1) Lo lắng sốt vó, khủng hoảng hiện sinh, tìm kiếm cơ hội, chờ đợi kết quả

2) Nhận được cơ hội, cày các projects mà cơ hội mang lại, lo lắng mỗi ngày vì projects nào cũng mới và khó :))

Sau khi 2) kết thúc (thường rơi vào khoảng 6 tháng), mình lại quay trở lại 1) và một vòng tròn mới lại bắt đầu.

Khi internship, công việc ở trường, dự án nghiên cứu khoa học của mình chưa vào giai đoạn kết thúc, mình đã phải tiếp tục lo lắng sốt vó cho kế hoạch tiếp theo.

Vòng lặp này ở đại học khiến mình có cảm giác bị sa thải mỗi 6 tháng.

Mình đi từ cảm giác lâng lâng, tự hào, an tâm, tới cảm giác bất an, bấp bênh, vô định.

Vì vậy, năm nào mình cũng có khủng hoảng sự nghiệp, khi chuẩn bị kết thúc một “vòng tròn” và bắt đầu một “vòng tròn” mới.

Hồi năm nhất, trước khi nhận được offer internship đầu tiên sau 2 tháng nhập học, mình lo lắng và áp lực tới mức bật khóc ngay sau tuần học thứ 3 ở trường.

Tới khi nhận được offer thứ 2 của một công ty khá uy tín trong nước, sự lo lắng này của mình mới lắng xuống, để nhường chỗ cho sự lo lắng mới. - Làm sao để tận dụng được tối đa cơ hội này?

Cả 2 sự lo lắng đều nuốt chửng lấy mình, dẫn tới việc mình bắt đầu bị mất ngủ nghiêm trọng nửa cuối năm ngoái.

Rồi trước khi mùa hè bắt đầu, mình nhận được 2 offer năm tiếp theo cho 2 công việc “danh giá” nhất trong các công việc ở trường mình: Trợ lý ký túc xá (Resident Assistant của Res Life), và Trợ lý nghiên cứu cho giáo sư (Research Assistant).

Nỗi lo lắng của mình lắng xuống. Mình nghỉ nguyên mùa hè đi du lịch xuyên Việt, rồi mùa thu cũng đi quanh khu Đông Nam Á.

Mình cứ tưởng những lo lắng và áp lực này chỉ là vấn đề của năm nhất.

Nhưng đương nhiên, mình đã nhầm to.

Hiện tại, đứng trước giai đoạn “vòng tròn mới” chuẩn bị bắt đầu khi mình vừa được promoted lên vị trí mới ở công ty đầu tiên (mình đã nhận được return offer sau khi kết thúc kì thực tập 6 tháng vào năm ngoái!), và chuẩn bị kế hoạch mùa hè đầu tiên tại Trung Quốc, những nỗi lo lắng và khủng hoảng lại kéo về.

Nhưng điểm mạnh của việc từng trải nghiệm và có dữ liệu về trải nghiệm khủng hoảng năm nhất đã giúp mình giữ được cái đầu tỉnh táo để nhìn nhận và đánh giá về cơn khủng hoảng năm hai này.

Nguồn cơn của nó tới từ đâu? - Liệu có tới từ việc mình phải kết thúc và bắt đầu lại (sau khi bị “sa thải”)?

Mình suy nghĩ về những cột mốc thay đổi lớn trong quá khứ.

Sau khi đậu Lam Sơn, trường chuyên nức tiếng ở tỉnh, mình chẳng hề lo lắng tới “bến đỗ” tiếp theo, vì mình tự tin rằng với tài nguyên ở trường, mình có thể chắc chắn 99% nắm trong tay cơ hội vào một trường đại học tốt.

Sau khi đậu GHIS, mình cũng không quá lo lắng về “bến đỗ” sau đó, vì sự danh giá của tấm bằng Tú tài quốc tế (IB), danh sách hơn mười mấy hoạt động ngoại khóa đa dạng, thú vị, và dài hơi, và mạng lưới network của trường với các đại học đã làm mình an tâm hơn nhiều phần.

Nhưng khi lên đại học thì khác.

Việc mình học tại một trường đại học tốt, có brand name top 6 của Mỹ, có rất nhiều tài nguyên chất lượng hỗ trợ tận răng cho học sinh, hay việc mình có lịch sử internship tốt cũng không đảm bảo được chắc chắn rằng “bến đỗ” tiếp theo của mình sẽ là một nơi phù hợp và tốt với mình (còn chưa nói tới khả năng các “bến đỗ” tiềm năng này không nhận mình).

Mình không biết thị trường sẽ thay đổi như thế nào. Mình từng thấy rất nhiều người giỏi từ các trường Ivy, danh tiếng bơ vơ và chênh vênh hậu tốt nghiệp.

Thêm vào đó, việc không biết mình phải cạnh tranh với ai khiến mình lo lắng.

Có lẽ nguyên nhân chính là vậy!

Lúc này, mình mới nhận ra rằng, những việc tưởng như khó như lên trời mà mình đã từng làm được trong quá khứ (ví dụ đậu học bổng cấp 3, đậu học bổng gần như toàn phần của đại học) không là gì so với áp lực của việc phải duy trì “chuỗi thành công” này ở level cao hơn.

Bắt đầu nấu ăn được một tuần có thể thách thức đấy, nhưng không khó bằng việc nấu đều cho bản thân không bỏ ngày nào trong cả một năm.

Được nhận vào trường danh giá cũng rất khó đấy, nhưng không thách thức bằng việc show up mỗi ngày ở lớp học với sự tập trung và tò mò tuyệt đối, khi đời sống cá nhân và công việc chất chồng.

Năm nay, việc đổi ngành không còn là một sự cân nhắc, mà đã trở thành một lựa chọn mà mình phải thật sự nghiêm túc và hết sức vì nó.

Vì vậy, giữa cơn khủng hoảng, mình quyết định đi chậm lại.

Lớp toán thứ 2 của chuyên ngành đã dễ thở hơn nhiều, và mình cũng được củng cố thêm chút niềm tin vào việc mình có thể học được, chỉ cần mình hiểu được hệ thống, chủ động học đúng phương pháp để hack được hệ thống này mà không phải hi sinh sự hiểu sâu của bản thân với môn học.

Phải chật vật, phải đau đớn, phải dành nhiều thời gian cho nó.

Bạn tránh né tích phân hồi cấp 3 thì sẽ phải đối diện với nó ở đại học, trong nghiên cứu, và có thể là công việc sau này thôi :))), nếu bạn vẫn quyết tâm đi tới cùng với con đường khó nhằn đã chọn.

Kết lại bài viết, mình muốn trích một câu nói mà Thảo My, bạn của mình, đã chia sẻ lại với mình vào mùa hè năm nay, khi My kể về một chị đồng nghiệp, “Gen Z tụi em sống và làm việc như thể 25 tuổi các em sẽ ch*t rồi!"

Tới bây giờ, mình mới thấm thía.

Trước 25 tuổi đạt được điều này điều kia, công việc này công việc kia cũng ngầu đấy, nhưng mình sẽ làm gì để duy trì và level up được bản thân trong mấy chục năm sau đấy - đó mới là câu hỏi khó cần được trả lời.

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

Dù chưa viết được đủ 30 bài như kỳ vọng nhưng hành trình này cũng đã dạy mình rất nhiều điều có giá trị. Trong bài viết này, mình sẽ chia sẻ lại với bạn đọc những gì mình đã học được sau khi đi học Mở và tham gia thử thách viết đều, viết dở cùng Mở trong 30 ngày.

Cảm ơn Mở và các anh chị đồng viết vì đã theo dõi hành trình viết của em và làm cho việc viết trở nên ý nghĩa hơn rất nhiều trong 30 ngày vừa qua! - Hẹn gặp lại mọi người thật sớm ạ.

Còn giờ, chúng mình cùng đến với những bài học của mình nha!

1. Viết đều nhiều khi còn khó hơn viết giỏi

Đây là một trong những bài học đầu tiên khi mình tham gia thử thách này. Dù là một người thích viết, và đã viết trên mạng được hơn 2 năm, mình vẫn cảm thấy cực kì khó khăn trong việc duy trì viết blog sau 1 tuần đầu tiên.

Nào là bí ý tưởng, nào là quá bận rộn với những ưu tiên khác, nào là sợ bài viết không hay…

Tuy nhiên nhờ có những live classes của Mở, và sự đồng hành của các anh chị em đồng viết, mình đã vượt qua được những ngày bí ý tưởng bằng cách… tiếp tục viết vào một khung giờ “thiêng” mỗi ngày.

Kiki’s Delivery Service, Ghibli Studio

Đến cuối tuần thứ 2, sau những ngày bế tắc và viết blog ngắn (nội dung kiểu “Điều đầu tiên mình sẽ dạy người ngoài hành tinh về trái đất”), mình dần cảm thấy thoải mái hơn với việc viết.

Tự nhiên, việc viết trở nên dễ dàng hơn khi đã vào guồng. Và nhẹ nhàng như một dòng suối, chứ không đánh vật mình như những cơn sóng dữ dội không dịu êm ngoài biển nữa =)).

Viết đều, nhiều khi còn khó hơn viết giỏi. Đặc biệt nếu bạn không có nhiều thời gian, và còn rất nhiều ưu tiên quan trọng khác bên cạnh việc viết.

Tuy nhiên, nếu bạn sẵn sàng cam kết ít nhất 1 tiếng mỗi ngày cho việc viết (vào bất kì khung giờ nào), và dần hình thành thói quen viết/lưu trữ ý tưởng kể cả khi muốn bỏ cuộc lắm rồi, thì tin mình đi, việc viết sẽ dần “dễ chịu” hơn.

2. Nhiều khi mình phải chuẩn bị sẵn vài bước

Lúc đầu, mình không dự định tham gia khóa học này của Mở, vì thời gian tổ chức khóa học không lý tưởng lắm cho mình: bắt đầu học kì mới với nhiều môn chuyên ngành vừa khó vừa nặng, vẫn phải đi làm trên trường và công ty ở Việt Nam. Nhưng khi biết đây sẽ là khóa cuối của Mở, mình quyết định đăng ký tham gia luôn, không đắn đo về mặt thời gian nữa.

Vì tính chất của thời điểm này, mình khó lòng dành cho việc viết nhiều hơn 1 tiếng một ngày.

Tuy vậy, nếu mình viết trong 1 tiếng thì chất lượng bài thường sẽ không được như ý lắm (vì đào vào vấn đề không đủ sâu). Trong thời gian 1 tuần đầu, mình cố tình lựa chọn những chủ đề có thể viết ngắn và tránh các chủ đề dài hơn.

Tuy nhiên sang đến tuần thứ 2 thì những ý tưởng này dần cạn, và mình bắt buộc phải viết với những chủ đề dài hơn.

Vậy mình đã làm như thế nào để hoàn thành thử thách và được Mở tặng 25 bát phở?

Từng là một E/INFJ chính hiệu với chữ J 80%, mình luôn nắm được thời gian biểu của bản thân. Đặc biệt khi đi học ở trường mình (ngôi trường thân yêu với những kỳ học chỉ dài 7 tuần), việc nắm rõ mình cần làm gì từng tuần là điều vô cùng quan trọng để không trượt môn =))).

Khi xác định rằng mình cần phải ưu tiên việc học trước ngày thi và việc của công ty/việc ở trường một số ngày khác, mình chuẩn bị sẵn các bài viết cho thử thách. Có những đợt, mình chuẩn bị trước 3 - 5 bài, lên lịch sẵn trên Substack và đợi nó tự đăng.

Mình nhận ra, khi đang trong guồng viết, mình viết năng suất hơn khi phải chuyển đổi task và bắt đầu viết lại từ đầu. Nên những khi đang viết nhuần tay, mình sẽ viết luôn 1 vài bài khác cùng hoặc khác chủ đề. Trong những lúc như thế, ý tưởng về Nhà kho lưu trữ ý tưởng mà Mở dạy mình thật sự đã cứu cánh cho blog này! Mình chỉ cần vào nhà kho và lựa chọn ý tưởng, sau đó tiếp tục viết thôi.

Ngoài ra, vì chúng mình là con người, kiểu gì cũng sẽ có những ngày mệt - viết khó, khỏe - viết dễ hơn những ngày khác. Vì vậy việc thủ sẵn một số bài viết là điều rất quan trọng trong việc hoàn thành được thử thách này!

3. Cộng đồng giúp việc học và viết vui hơn rất nhiều

Tham gia Mở, được đọc, bình luận, thả tim các bài viết của anh chị em đồng viết là trải nghiệm mình sẽ không bao giờ quên. Đây cũng là một trong những lý do quan trọng khiến mình đăng ký khóa học của Mở gần như ngay lập tức khi mở đơn.

Quả thật, cộng đồng của Mở… xịn thật, y như mình nghĩ.

Các anh chị em đồng viết từ khắp nơi trên thế giới cùng tụ họp và chia sẻ với nhau. Dù trong cộng đồng có hơn 200 học viên và rất nhiều cựu học sinh, staff Mở, mình vẫn cảm thấy cực kỳ gắn kết với các anh chị em. Có lẽ vì chúng mình đều mở lòng và chân thật kể hết những điều bản thân quan tâm, trăn trở lên trang viết, nên sự kết nối này đến dễ dàng hơn, đương nhiên cũng nhờ cách mà Mở thiết kế cộng đồng nữa.

Mình cực kỳ thích cách Mở duy trì sự gắn kết, tương tác này trên Discord!

Ngoài những giờ vào Writing Gym căng não, anh chị em đồng viết cũng chia sẻ ảnh mây với nhau như thế này đây =)))

4. Cứ viết đi rồi mọi thứ sẽ thành hình

Một trong những điều mình học được trong quá trình tham gia thử thách, đó là cứ viết đi rồi phong cách viết, chủ đề viết, tệp người đọc của mình sẽ dần thành hình.

Nhờ hệ thống track số liệu của Substack mà mình dần hiểu hơn về tệp người đọc của mình và những chủ đề viết nhận được nhiều sự quan tâm. Có những chủ đề dù ít lượt đọc và tương tác hơn (ví dụ như chính trị/kinh tế), chúng lại nhận được sự quan tâm từ một số người đọc thích thể loại phân tích.

Viết đều 1 tháng, mình nhận ra mình không cần thiết phải đặt việc tìm kiếm chủ đề mà độc giả (luôn) thích lên hàng đầu, mà hãy cứ viết những chủ đề mình thích, theo cách độc giả muốn đọc/cảm thấy đọc dễ vào hơn.

Những người đọc phù hợp, nếu có cơ duyên (qua hệ thống phân phối của mình), sẽ ở lại và đọc blog của mình.

5. Viết càng nhiều, mình càng hiểu về việc viết

Bài học này có vẻ hiển nhiên, nhưng để mình phân tích cụ thể hơn cho bạn nhé!

Dưới đây là một số dữ liệu tiêu biểu về tỉ lệ mở email, số lượng đọc (mở bài viết 5 lần thì sẽ được tính là 1 lượt đọc), và số lượng subscriber mới mình có sau mỗi bài viết của thử thách.

Dù chưa xử lí dữ liệu này, nhưng mình cũng có thể đọc được một số insights khá thú vị:

• Những bài viết thuộc thể loại Truyền cảm hứng, chia sẻ câu chuyện xương máu của bản thân mình sẽ thuộc top view cao nhất (thậm chí có khi còn gấp đôi các bài khác). View của Vẻ đẹp của những con đường lòng vòng, Tốt nghiệp và Áp lực đồng trang lứa là cao nhất. Bên cạnh đó, 2 bài này cũng giúp mình tăng subscriber khá nhanh!

• Tuy vậy, view của các bài này trong ngày đầu tiên mình chia sẻ lên Facebook cá nhân lại không cao hẳn như vậy, mà sẽ tăng dần đều theo thời gian (sau 3 ngày - 2 tuần kể từ ngày đăng).

• Có lẽ việc đan xen những bài viết chất lượng và đa dạng nội dung sẽ giúp độc giả của mình không bị “ngán” 1 thể loại, và vẫn giúp mình có thêm những người đọc mới cùng tần số.

Nếu bạn là một người viết, hãy theo dõi các con số một cách sát sao, không phải để cảm thấy áp lực, mà là để điều chỉnh kế hoạch viết - phân phối sao cho vừa không mệt, vừa viết hay, lại vừa đạt được hiệu quả cao (reach được đến nhiều người đọc cùng tần số với bạn và giữ chân họ ở lại).

6. Người viết càng mở lòng, người đọc càng dễ kết nối

Tiếp nối bài học số 5, như mình đã chỉ ra, những bài viết thuộc top view cao/tương tác cao (thả tim, bình luận, subscribe) của mình đều thuộc dạng Aspiration (Truyền cảm hứng/Chia sẻ câu chuyện).

Những bài viết này không chỉ mang lại cho mình những con số tốt, mà còn mang lại cho mình những điều cực kì vô giá - chia sẻ của độc giả sau khi đọc bài.

Một số chia sẻ của độc giả về các bài viết của mình

Bí quyết của mình cực kỳ đơn giản: mình mở lòng không giấu diếm, trở nên dễ vỡ, và dám chia sẻ những dễ vỡ ấy ra với độc giả. (Tuy nhiên phải chú ý để tránh trauma dumping)

Vì mình biết rằng, những điều thực chất đến từ trái tim, sẽ tới được với trái tim.

Chân thành và thành thật với độc giả là cách dễ nhất để kết nối với họ (một cách sâu sắc).

Thật xúc động khi mình đã đi tới cuối bài viết này, cũng là ngày cuối cùng viết với Mở và Writing On The Net.

Cảm ơn mọi người vì đã đồng hành cùng mình trong quãng thời gian vừa qua, và rất mong chúng mình sẽ tiếp tục đồng hành với nhau trong hành trình mình học lớn nhé!

See you veri soon!

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Hôm nay đã là ngày 28 của thử thách viết 30 ngày rồi. Mình xin phép được chia sẻ với mọi người danh sách các bài viết trong gần 1 tháng vừa qua trên trang blog Audrey và Bầu trời (danh sách này thiếu mất 1 bài post thông báo trên Facebook), để ngày mai mình có thể đăng một bài viết chia sẻ những điều mình đã học được sau 30 ngày viết đều tay (thực tế là có nghỉ mất vài ngày ôn và đi thi =))).

Nào chúng mình cùng bắt đầu thôi:

1. Bài viết phân tích và lý luận (ngắn) về một trong những câu hỏi triết học quan trọng nhất mọi thời đại:

2. Bài viết chia sẻ bí kíp sinh tồn của một cô sinh viên đại học tại 3 nước Đông Nam Á:

3. Bài viết đầu tiên trong chuỗi thử thách khiến mình mở lòng chia sẻ về chủ đề vừa quen thuộc vừa xa lạ với độc giả của mình:

4. Bài viết về những ghi chú tâm đắc của bản thân:

5. Bài viết về việc học số 1:

6. Bài viết về việc học số 2:

7. Mình kể về con đường lòng vòng của bản thân, của những người truyền nhiều cảm hứng tới mình nhất, và thông điệp chọn làm trái nghề/ngành cũng không đến nỗi sợ lắm:

8. Mình viết bài này để thuyết phục bạn hãy sử dụng Goodreads - mạng xã hội đỉnh nhất trần gian!

9. Bài viết phân tích số 2, nhưng đầu tiên bằng tiếng Anh trên blog Audrey và Bầu trời, về chủ đề văn hóa/tính dân tộc.

10. Chuyên mục văn hóa phẩm ra đời ngay sau khi Trump đắc cử tổng thống:

11. Bài học quan trọng gần nhất tuổi 21:

12. Khi mình bí ý tưởng thì mình sẽ viết về điều gì… Đây cũng là phong cách viết thử nghiệm mới của mình - nhưng có vẻ mình sẽ không thử lại nó lần 2 (vì lúc viết bài này mình cũng không vui lắm =))

13. Bài viết phân tích sự độc chiếm của thị trường trong những lĩnh vực trước nay không có tính thị trường:

14. Bài viết phân tích về động lực của Trung Quốc trong việc hỗ trợ tài chính phát triển cho các nước ở Phương Nam Toàn Cầu:

15. Bài viết khiến mình xúc động nhất sau khi đọc lại:

16. Tổng hợp các bài viết từ 2022 - 2024 của mình (không tính các bài thuộc chuỗi Writing On The Net):

17. Văn hóa phẩm số 2 của Audrey sau khi tham gia WOTN:

18. Tiếp nối chuỗi bài phân tích kinh tế chính trị, đây là một bài viết nhắc “sương sương” về bẫy nợ của Trung Quốc, với những lý luận về sự phát triển bền vững:

19. Ví dụ hoàn hảo cho câu chuyện thành bại của các nước đang phát triển thuộc Phương Nam Toàn Cầu khi hợp tác với Bắc Kinh:

20. Bài viết chia sẻ lại những bài học mà mình đã có khi ngồi lớp Truyền thông và Nghệ thuật học kì vừa rồi (để viết xong được bài này mình cũng quằn vô cùng…):

21. Nếu bạn đã đọc blog của mình trong thử thách WOTN #7, thì chắc hẳn bạn đã nghe qua về chiếc lớp học siêu quằn này của mình =))). Bài viết này sẽ giúp bạn hiểu thêm về lớp học đó và những điều mình học được.

22. Văn hóa phẩm số 3 của Audrey:

23. Những nghĩ suy của mình sau chuyến đi field trip tới một khu bảo tồn được mệnh danh là thiên đường của loài chim thủy sinh, di sản thế giới do UNESCO công nhận, cũng như câu trả lời cho trăn trở 10 năm qua:

24. Bài viết tổng hợp này đây hihi!

25. 6 bài học xương máu sau 30 ngày viết dở và đều cùng Mở (bạn sẽ đọc được bài này vào ngày mai):

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Chúng mình cùng nhau đi đến một khu bảo tồn được mệnh danh là thiên đường của loài chim thủy sinh, di sản thế giới do UNESCO công nhận, dọc theo bờ biển Hoàng Hải - Vịnh Bột Hải (thuộc biển Vàng) của Trung Quốc.

Dự án nghiên cứu mà mình làm trong mùa hè - mùa thu vừa rồi cũng ở khu vực biển Vàng, tuy vậy vì lời mời tham gia nghiên cứu trong dự án tới khá bất ngờ (sau khi mình đã đặt vé máy bay về Việt Nam), mình chưa thể cùng nhóm nghiên cứu đi 10 ngày thực địa lấy mẫu vào tháng 5.

Vậy nên đây là lần đầu tiên mình được trải nghiệm cảm giác đi ngắm chim và tìm hiểu về cách mà biến đổi khí hậu, ấm lên toàn cầu, và quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa đã ảnh hưởng như thế nào tới môi trường sống của hệ sinh thái tại đây.

Vì đất ở khu vực này khá rẻ, rất nhiều công ty năng lượng, hóa chất đã mua đất và xây nhà máy. Bên cạnh đó, nhiều doanh nghiệp cũng khai thác du lịch ở đây, họ đổ cát ra biển và xây dựng các công trình. Khai thác nông nghiệp thì ngăn biển, ngăn sông để nuôi trồng thủy sản. Việc này không chỉ làm thay đổi hệ sinh thái ở khu vực lân cận, mà còn gián tiếp giảm số lượng chim thủy sinh thường bay qua tìm thức ăn trong các mùa di cư.

97% cá thể choắt chân màng lớn trên toàn thế giới bay qua khu vực Biển Vàng để nạp năng lượng trước khi tiếp tục hành trình hàng chục nghìn km băng qua đại dương để làm tổ và sinh sản.

Nếu khu vực Biển Vàng không còn đủ thức ăn cho chúng (vì hệ sinh thái ở đây đã bị thay đổi/hủy hoại do ảnh hưởng từ con người), thì chúng sẽ phải

1) thay đổi đường bay tới chỗ khác tìm thức ăn,

2) không hạ cánh ở đây mà tiếp tục bay.

Trong cả 2 trường hợp, phần trăm khá cao là những chú chim sẽ không còn đủ năng lượng mà chết dọc đường. Nếu chúng hạ cánh được xuống khu vực tiếp theo khả thi (ngoài Biển Vàng), thì vào mùa sinh sản của chúng, khu vực này lại quá lạnh và chúng sẽ chết vì không đủ sức bay tới được nơi ấm hơn (mà đáng lẽ chúng đã có thể nếu hạ cánh ở Biển Vàng để ăn).

Choắt chân màng lớn không đậu được trên mặt biển, vậy nên chúng không thể săn mồi như các loài chim lớn khác trên đại dương. Lựa chọn của chúng không có nhiều.

Nhưng cũng vì vậy, mà hành trình của chúng đầy cảm hứng và sự táo bạo.

May mắn, hiện tại khu vực này đã được chính phủ đưa vào danh sách bảo vệ, và có luật khá chặt trong việc bảo tồn. Các công trình đã bị cấm hoàn toàn. Những công trình cũ thì được dời đi, cách khu vực bảo tồn khá xa.

Dọc đường đi, mình cũng thấy rất nhiều cây được trồng mới. Có những đoạn đường, chính phủ cho trồng tận 3 cây trong một cột, và cả hàng chục km cây kéo dài như vậy.

Điều mình bất ngờ nhất, đó là Trung Quốc đã từng suýt mất đi hoàn toàn cơ hội bảo vệ những khu vực như vậy.

Nhưng nhờ những nỗ lực của giới khoa học, các tổ chức hoạt động vì môi trường, mà chính phủ Trung Quốc đã “quay xe” sau khi nhìn thấy được những bằng chứng về sự ảnh hưởng này.

Mình chưa bao giờ nghĩ những hoạt động này khả thi ở Trung Quốc, chứ chưa nói đến việc nó có tác động với các chính sách liên quan tới bảo tồn, và hoạt động môi trường.

Khỏi phải nói, suốt chuyến đi (8 tiếng đi bus của trường), mình nghĩ nhiều tới thế nào.

Những lời mình từng nói với cô trong bộ phận tuyển sinh khi cô phỏng vấn mình trở lại trong giấc mơ màng của chiều nay, trên chuyến xe bus về kí túc.

Cứ đi field trip về là mình lại như được sống lại và có thêm nhiều hi vọng.

Ở đây càng lâu, mình càng cảm thấy thật may mắn vì những lời mình từng nói và từng khát khao trong ngày phỏng vấn với trường dần trở thành hiện thực.

Chỉ từ lúc về Trung Quốc đi học, mình mới cảm thấy được kết nối với khu vực, với Châu Á, với Đông Nam Á.

Mình nhìn thấy những điểm chung, điểm riêng.

Mình gật gù khi thấy những thách thức sao mà giống nhau quá, nhưng cũng sửng cồ lên khi ai đó bảo với mình là “người Việt chắc nói được tiếng Trung mà không cần học nhỉ." (không phải người trong trường mình)

Căn tính của mình khi trở về gần nhà hơn lạ thay, càng trở nên rõ nét.

Mình hạnh phúc biết bao khi những gì mình viết trong luận phụ, líu lo trong phỏng vấn thật sự thành sự thật.

Mình cứ tự hỏi hoài vậy đó. Lần trước đi một loạt bảo tàng mình cũng đặt những câu hỏi tương tự về giá trị của nghệ thuật ở Trung Quốc (mà chắc mình sẽ kể thêm sau với mọi người).

Không phải vì mình không biết mình hứng thú với gì, mà là mình yêu quá nhiều thứ.

Hiện tại, mình đang phải đưa ra những lựa chọn để xem nên ưu tiên ước mơ, hoài bão nào trước.

Vì tới cuối ngày, mình biết rằng kiểu gì mình cũng phải làm hết cho thỏa ước mơ, hoài bão về giáo dục, nghệ thuật, nhân văn - cũng chính là những thứ mình đã từng may mắn có cơ hội trải nghiệm để biết chắc rằng sau này mình muốn quay trở lại với nó.

Nên trong hiện tại, mình ưu tiên công nghệ và môi trường, vì lựa chọn này tối ưu về mặt cơ hội nhất (sau này muốn tự học cũng khó hơn). Và cũng vì mình chưa từng có trải nghiệm với 2 lĩnh vực này để biết mình thích nó tới đâu, có chắc chắn có “một suất quay lại trong tương lai" như giáo dục, nghệ thuật, nhân văn hay không.

Nhưng, trong rất nhiều sự mơ hồ và chưa rõ ràng, ngày hôm nay mình biết chắc chắn được một điều, sau khi đã canh cánh trong lòng cả 10 năm.

Câu hỏi 10 năm nay lúc nào cũng nhức nhối.

Ngày hôm nay, mình đã đủ dữ kiện để dõng dạc và tự tin tuyên bố và cam kết với bản thân, mình muốn về châu Á.

(Mong rằng có thể ở nơi cách nhà mình 3 - 5 tiếng đi lại (bằng bất kỳ phương tiện nào)).

Cái cảm giác được về, được hiểu, được cố gắng và cống hiến, khiến mình cảm thấy được sống.

Cái cảm giác hạnh phúc và “à điều này thật đúng” chảy mạnh trong huyết quản mình, mỗi khi mình tư duy về những điều mình sẽ được làm ở Việt Nam, cho Việt Nam, ở Đông Nam Á, cho Đông Nam Á.

Mà không ở bất kì nơi đẹp đẽ nào khác có thể đem lại.

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Hôm nay mình quay lại chuyên mục hàng tuần về văn hóa phẩm của mình nha. Chuyên mục này sẽ có độ dài vừa phải (15 phút đọc) để mọi người có được những gợi ý hay ho cho mình!

Để khởi động tuần này, chúng mình cùng đến với:

1. 📚 Một cuốn sách mà mình đọc

   • Hướng Nội: Sức mạnh của sự yên lặng trong một thế giới nói không ngừng - Susan Cain:

   • Đây là một cuốn sách viết về hướng nội một cách khá sâu sắc và đầy đủ, khi phủ đầy các khía cạnh tính cách và hành vi của người hướng nội với những lý giải cả về lý thuyết, nghiên cứu và thực tế (qua case study). Mình rất thích cách viết của tác giả, bày tỏ luận điểm với đầy đủ lập luận, ví dụ và bằng chứng rõ ràng, nhưng không hề mang tính định hình hay khẳng định tuyệt đối hành vi của chúng ta nên được điều chỉnh ra sao (ngoài chương kết luận). Các phần viết về người hướng nội khá sâu sắc, giúp mình hiểu thêm nhiều điều về bản tính của mình. Xuyên suốt quá trình đọc cuốn này, mình được hiểu ra nhiều điều về bản thân mình lắm, từ đó cũng biết cách điều chỉnh lối sống - hành vi - cách tiếp xúc với thế giới để có thể tối ưu hóa cảm xúc - đầu óc - năng lượng để vừa hòa nhập với cộng đồng, lại vừa vẫn hạnh phúc và thỏa mãn trong thế giới riêng của chính mình.

   • Cuốn sách được lên cấu trúc khá chắc chắn, đầy đủ và liên quan đến nhau. Thường những phần ở chương trước sẽ có sự liên quan ngay đến chương sau, ví dụ chương trước nêu lên một câu hỏi về free will - liệu rằng con người có quyền quyết định tính cách của mình không, thì chương sau ngay lập tức sẽ cho độc giả thấy sự lý giải và phân tích của yếu tố môi trường lên tính cách bẩm sinh của con người - với sự hỗ trợ bằng chứng của thí nghiệm lên các nhóm trẻ em, vân vân và mây mây. Vậy nên đọc liền tù tì cũng sẽ khiến mọi thứ được liền mạch và kết nối chắc chắn với nhau hơn.

   🌟 Rating: 4/5

1. 💬 Một (vài) blog hay ho mà mình đọc được

   • Thảo luận về con đường PhD và Nghiên cứu - Châu Thanh Vũ: Với tinh thần của một sinh viên năm 2 đang cân nhắc lựa chọn theo đuổi PhD, bài viết này là một sự cần thiết đối với mình ở thời điểm hiện tại.

   • 5 lessons from 2 weeks of blogging: The good, the bad, and the ugly - Linh Tran: Trong tuần cuối cùng này, việc phản tư về hành trình viết của mình (và đọc phản tư của các đồng viết) là một trong những điều mình cực kì thích. Trải nghiệm viết với Mở và Writing On The Net 7 đã giúp mình học được rất nhiều điều! Ngoài những điều mình đã chia sẻ, thì những điều chị Linh chia sẻ trong bài viết này cũng chính xác là những gì mình muốn kể với bạn về hành trình 1 tháng viết liên tục đầy cảm xúc này!

2. 🎵 Một (vài) bài hát mà mình nghe

   • you go to work, your cat stays home doing yoga with morning playlist: Dạo này ở thành phố của mình, thời tiết âm u khủng khiếp. Nên những lúc như vậy mình sẽ cắm túi sưởi, bật bài nhạc này lên, và học toán =))). Tự dưng thấy ấm áp lạ lùng, và nhớ về hồi trời lạnh tê tái được ở nhà với bố mẹ, các em, bạn bè, ăn lẩu ngon tuyệt và tám đủ thứ chuyện trên đời. Chúc mọi người cũng có được cảm xúc ấm áp như trên khi nghe list nhạc này nhé! (Cực kì khuyến khích mọi người nghe thử trên loa bluetooth).

3. 💡 Một kế hoạch/ý tưởng mà mình có trong tuần

   • Dạo gần đây mình bắt đầu hứng thú trở lại với việc mày mò sáng tạo. Mình hay đến art lab của trường để vẽ vời và nghịch ngợm. Song song với đó mình cũng muốn được nghịch ngợm cắt xẻ gỗ, lắp ghép, xây dựng mấy món đồ hay ho. Ý tưởng mà mình có trong tuần đó là sẽ xây một phòng studio nhỏ trong nhà sau này (nếu mình có nhà) để thỏa sức nghịch hihi =))

4. 😎 Một câu quote mình thích trong tuần: “Biết đâu già đi lại là một điều hay. Bởi vì càng nhiều tuổi, người ta lại có càng nhiều ký ức. Và rồi, một lúc nào đó khi chủ nhân chết đi, những ký ức sẽ hòa lẫn vào không khí, tan vào mưa, thấm vào đất, tiếp tục tồn tại. Chúng sẽ trôi tới nhiều nơi khác, và không chừng, cũng sẽ thử len lỏi vào tim những người khác nữa. Thỉnh thoảng, có những nơi ta mới đến lần đầu nhưng chẳng hiểu sao lại có cảm giác như rất thân quen , không chừng đó là ký ức của một người xưa nào đó đang trêu chọc chúng ta. Nghĩ như vậy, tự nhiên tôi lại thấy vui.” - Kazumi Yumoto, Khu vườn mùa hạ.

5. 🤔 Một câu hỏi cho bạn:

   • Bucket List của bạn có những điều gì? Trong số những điều ấy, điều gì là quan trọng nhất?

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Tóm tắt về lớp học này cho những bạn chưa có cơ hội đọc bài, thì đây là một trong 3 môn Cốt lõi mà tường mình yêu cầu tất cả học sinh phải qua môn (đạt được 72+/100 điểm).

Môn này vừa lai giữa khoa học tự nhiên lẫn khoa học xã hội. Tụi mình phải đọc nghiên cứu khoa học (cả xã hội và tự nhiên) mỗi ngày trước khi lên lớp.

Bên cạnh bài thi vấn đáp giữa kì (10%) diễn ra vào tuần thứ 3, thì chúng mình còn phải tham gia bài tập giả lập dịch sởi để lấy điểm (25%) ngay tuần thứ 4.

Cả lớp sẽ được chia làm 6 nhóm, mỗi nhóm 3 người. Mỗi nhóm nhỏ này sẽ phải “đóng vai” một tổ chức, và tham gia một chuỗi ngày giả lập sự kiện (Simulation) để giải quyết tình huống dịch sởi bùng phát toàn cầu.

Hiểu nôm na thì đây là một tuần “đi MUN” của mình, với 4 ngày vừa chuẩn bị slides, vừa đi vận động hành lang để các “tổ chức” khác bỏ phiếu dự thảo nghị quyết cho nhóm mình.

Tuy thế, từng mục nhỏ một (slides, thuyết trình, phát biểu, chất - lượng - và nguồn của luận điểm, chất lượng làm việc nhóm, vv) đều được giáo sư theo dõi và chấm rất chặt chẽ.

Vì vậy, số lượng thời gian cần bỏ ra cho môn học này, dù mình có đặt nó làm ưu tiên thứ nhất hay không, vẫn là rất nhiều (4 - 5 tiếng/ngày). Mình cũng khó chuẩn bị trước nhiều vì nội dung các ngày sẽ nối đầu lên nhau, và những gì mình chuẩn bị sẽ cần dựa trên thông tin và phản hồi của nhóm khác vào ngày ngay trước đó.

Bỏ qua độ “quằn” về mặt chấm điểm, mình sẽ nói về độ “quằn” của đề bài. Đây là những dữ kiện duy nhất mà chúng mình có:

Không diễn ra như MUN khi các tổ chức/đại diện quốc gia có thể đề xuất dự thảo nghị quyết, các tổ chức trong sự kiện giả lập dịch sởi này chỉ có 4 kế hoạch/chương trình để lựa chọn.

Ngoài ra, chúng mình cũng không được phép sửa đổi phần cốt lõi hay thêm thắt quá nhiều vào kế hoạch gốc.

Cái khó của đề bài là phải dựa vào những thông tin giới hạn kể trên để đưa ra quyết định.

Mỗi tổ chức chỉ được đề xuất tài trợ toàn phần cho 1 kế hoạch, tài trợ bán phần cho 1 kế hoạch khác, và (khó nhất là) từ chối hoàn toàn 1 kế hoạch.

Mỗi tổ chức một mục tiêu, sứ mệnh, ưu tiên khác nhau.

Nguồn lực và tiền bạc chỉ có thể tài trợ toàn phần cho 1, bán phần cho 1, bắt buộc phải từ chối 1.

Thời gian thì gấp rút, dịch bệnh thì diễn biến phức tạp.

Dù kế hoạch nào cũng có những khía cạnh hợp lý, các tổ chức phải vò đầu bứt tai xem nên làm gì.

Và đưa ra kế hoạch là một chuyện, các tổ chức còn phải thuyết phục nhau để đi đến một kết luận cuối chung là nên làm gì với dịch bệnh.

Tài trợ gì, không tài trợ gì. Vì lý do nào (với nguồn trích báo cáo/nghiên cứu khoa học có thật trong thực tế).

Diễn biến của các ngày cũng “ly kỳ” và làm tăng độ khó hơn nhiều:

• Ngày thứ 1, các tổ chức sẽ chia sẻ thông tin về “bản thân”, định hình vị trí và quan điểm của mình đối với dịch bệnh, và đưa ra 2 nguồn báo cáo/nghiên cứu có thật ngoài đời để thuyết phục các đội khác rằng “các bạn cần nghe và cân nhắc kĩ những gì tôi nói!” Ngày 1 các tổ chức chưa và không được khuyến khích chọn chương trình tài trợ ngay.

• Ngày thứ 2, các tổ chức sẽ chia sẻ bài thuyết trình về sự lựa chọn chương trình tài trợ của mình. Lý lẽ được đưa ra phải cân nhắc các nguồn thông tin, nghiên cứu & báo cáo mà các tổ chức khác đã “tung ra” từ ngày 1. Mục đích là để thuyết phục các đội khác xem xét kế hoạch của tổ chức mình, và hiểu rằng kể cả khi đã cân nhắc các thông tin họ đưa ra, thì kế hoạch tổ chức mình đưa ra vẫn tối ưu, hợp lý, và tốt nhất.

• 2 ngày còn lại sẽ chuẩn bị và tranh luận công khai, vận động hành lang, thay đổi kế hoạch và bỏ phiếu.

Tối nào mình cũng phải họp với team để đưa ra chiến lược cho ngày tiếp theo, bên cạnh việc chuẩn bị slides, lý lẽ, và nguồn có thật để chứng minh cho tính hợp lý của lý lẽ mà tổ chức đưa ra.

Mình khuyến khích mọi người dừng đọc khoảng chừng là 2 giây =))) để tự tư duy xem mọi người sẽ làm như thế nào nhé, nếu chỉ được chọn 1 toàn phần, 1 bán phần, và từ chối 1.

Vậy, mình đã học được gì từ trải nghiệm quằn khủng khiếp này?

1. Với tài nguyên giới hạn, đánh đổi là cần thiết

Đây có lẽ là bài học vỡ lòng của dân Kinh tế, vì nó chạm đến chủ đề định hình nên nền kinh tế học hiện đại: với nguồn lực hạn chế, ta quản trị và ưu tiên điều gì?

Để trả lời được câu hỏi này, ta phải vò đầu bứt tai trước bài toán về chi phí cơ hội, quy luật hiệu suất giảm dần, vân vân và mây mây.

Ngày 0 trước khi diễn ra hội thảo, mình và các bạn trong team (chúng mình “là” tổ chức PAHO - đại diện WHO tại khu vực châu Mỹ) xoay mòng mòng.

Sứ mệnh của PAHO là nâng cao sức khỏe cộng đồng, giảm bất bình đẳng cơ hội tiếp cận chăm sóc y tế/cơ sở hạ tầng y tế, và tập trung bảo vệ nhóm người yếu thế (người già, người nghèo, vv) trong xã hội.

Chắc chắn PAHO sẽ không muốn dịch bệnh bùng phát, vì như vậy thì nhóm người yếu thế sẽ bị ảnh hưởng nặng nề nhất.

Nhưng PAHO chắc chắn cũng sẽ không thể “thụ động” đợi chờ một phép màu cuốn đi cơn bệnh dịch đã làm tử vong 5 người (3 già, 2 trẻ) dù chỉ mới ghi nhận 18 ca mắc, mà không suy nghĩ về các biện pháp phòng tránh. Vì chúng ta có gần 28% phần trăm tử vong!

Khi cân nhắc xử lý tình huống này, team mình đưa ra 3 ưu tiên khi lựa chọn kế hoạch:

• Sự nghiên cứu, phát triển vắc xin độc lập và các hình thức chữa bệnh diện rộng

• Ngăn chặn sự lây lan của dịch bệnh nhiều nhất có thể

• Bảo vệ nhóm người ở vị trí nhiều rủi ro, đặc biệt là nhóm yếu thế.

Ngày đầu nghe sao mà thật oai, thật bao quát.

Tới ngày thứ 2, chúng mình mới vỡ lẽ rằng vì những ưu tiên này mà tổ chức khó có thể từ chối dứt điểm bất kì kế hoạch nào, vì cái nào cũng quan trọng.

Khi này, cả đội mình cắn răng chấp nhận, có ưu tiên thôi là chưa đủ, mình còn phải sắp xếp thứ tự ưu tiên của các ưu tiên nữa.

Ưu tiên mới được sắp xếp như sau:

1. Bảo vệ nhóm người ở vị trí nhiều rủi ro, đặc biệt là nhóm yếu thế (trong cả 2 trường hợp dịch bệnh “vỡ tổ” hoặc không).

2. Sự nghiên cứu, phát triển vắc xin độc lập và các hình thức chữa bệnh diện rộng.

3. Ngăn chặn sự lây lan của dịch bệnh nhiều nhất có thể.

Từ đó, nguyên tắc thiết kế chính sách của đội mình như sau:

1. Đi từng bước nhỏ một (One step at a time)

2. Phải dựa vào bằng chứng, dữ liệu, không tự suy đoán mơ hồ (Evidence-based, data-based)

3. Tránh việc “áo một cỡ nhưng bắt tất cả đều vừa” (one-size-fits-all approach) - lãng phí nguồn lực và tạo ra tác động tiêu cực không cần thiết

Thế là cuối cùng, chúng mình lựa chọn như sau:

• Tài trợ toàn phần cho kế hoạch 4, vì 3 lý do chính:

  • (1) nó rộng nhất, giải quyết bao quát được nhiều vấn đề,

  • (2) dịch bệnh đang ở giai đoạn đầu, chưa có đủ thông tin để đưa ra kết luận rằng vaccine cũ có hiệu quả không, có sử dụng các hình thức chữa trị thay thế khác được không, và liệu rằng nhóm người mắc bệnh có vì một lý do “chưa biết được” nào đó mà tỉ lệ tử vong bị đẩy lên cao không (giả dụ như, họ đều có mầm bệnh NCDs sẵn, kiểu như béo phì hoặc ung thư).

  • (3) có đủ thông tin rồi thì mới đưa ra được quyết định sử dụng tiền bạc, tài nguyên, chất xám phù hợp, từ đó mới có những chính sách cẩn trọng, tránh việc thiết kế ra một chính sách “áo một cỡ bắt tất cả cùng vừa” và bỏ rơi những người yếu thế.

  → Lựa chọn này sẽ giúp tổ chức mình đạt được ưu tiên

• Tài trợ bán phần cho kế hoạch 2 (A & C), vì 3 lý do chính:

  • (1) tính toàn diện

  • (2) tính lâu dài về mặt tác động

  • (3) không bỏ rơi những người yếu thế, dễ tử vong nhất

• Từ chối kế hoạch 3 vì chưa biết về tình hình diễn biến của dịch để đưa ra quyết định ngay (trong quá khứ, WHO đã từng đưa ra cảnh báo “quá đà” về một số dịch bệnh, dẫn tới tình trạng một số nước đang phát triển bị ảnh hưởng nặng nề). Lỡ như dịch bệnh không phức tạp thì dòng tiền sẽ bị “đứng lại” thay vì được đầu tư vào các mục đích nghiên cứu và xây dựng phương án bảo vệ người bệnh.

  • Chúng mình bổ sung thêm 1 mục về việc tổ chức một hội thảo khác vào 1 - 2 tuần sau đó, vì chúng mình cần theo dõi kĩ lưỡng những thông tin mới để đưa ra quyết định.

Sự tối ưu về mặt tác động trong bối cảnh thời gian gấp rút, nguồn lực giới hạn là sự thách thức lớn nhất.

Mình học được rằng, đánh đổi trong các trường hợp này là cực kì cần thiết.

2. Mình đi từng bước nhỏ, theo dõi tình hình và bổ sung

Khi Hội thảo kết thúc, chúng mình cùng giáo sư thảo luận về những hạn chế của giả lập.

Một số hạn chế chung là:

• Thiếu thông tin về thời gian, số tiền cần bỏ ra, và sự hiệu quả của từng kế hoạch

• Trên thực tế, các kế hoạch có thể được kết hợp với nhau để ra chính sách hợp lý hơn

• Giả lập bỏ qua các yếu tố về mặt chính trị có thể ảnh hưởng tới các chính sách

• Vân vân

Thế nhưng kể cả khi có những sự bất định và thiếu thốn thông tin, thì mình vẫn có thể đưa ra lựa chọn bằng cách đi từ tốn, bước từng bước nhỏ, theo dõi tình hình và bổ sung, thay đổi kế hoạch cho hợp lý.

3. Dung hòa ưu tiên vẫn là điều quan trọng nhất

Trong ngày cuối cùng, giáo sư dặn chúng mình rằng đây không phải một cuộc thi tranh biện.

Chúng mình không ở đây để cãi nhau xem lựa chọn của tổ chức nào là đúng tuyệt đối nhất.

Chúng mình ở đây để dung hòa ưu tiên và đưa ra lựa chọn tốt nhất cho những người và những vấn đề quan trọng mà chúng mình quan tâm.

Tư duy win-win (tất cả đều thắng) là điều cần thiết.

Khi mình biết rằng mình không thể thuyết phục Hiệp hội công nhân thay đổi ưu tiên của họ về việc hỗ trợ người đi làm (họ ủng hộ kế hoạch 2 toàn phần và kế hoạch 3 bán phần, từ chối kế hoạch 1), mình thuyết phục họ về việc cân nhắc bổ sung chương trình nhỏ của 4 về thu thập dữ liệu để tránh lãng phí nguồn lực.

Bài viết đến đây là hết rồi! Mong rằng bài viết này đã gợi lên cho bạn nhiều suy nghĩ mới về việc tạo lập ưu tiên, sắp xếp thứ tự ưu tiên, và thực hiện ưu tiên một cách có hiệu quả.

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Today, I will share with you guys some reflections I have from one of my favorite classes at DKU - Media & Art 101, which I took last semester.

Over 7 weeks, my class explored 7 interesting topics that challenged my perspectives on media and art. While my notes capture key takeaways from the readings and materials, they only scratch the surface of the class discussions. I also skipped one week (because I hate to talk about Artisan & Artist), so please don’t question why we only have 6 topics in this blog =))).

I hope these reflections spark your curiosity, as I’ll be revisiting some of these themes in future posts to unpack them further.

Now, let’s dive in!

1. Do we, humans, have the power to control the development of technology?

My own answer for this question, is yes; however, yes only to some extent. Technology is not discovered, but created to serve specific needs of society. And we can only control technology to some extent because we cannot fully control the limited group of people who will "define" these "necessary" needs and promote certain "inevitable" social changes that they think society needs.

In The Technology and The Society, Williams introduces two different classess of opinions about the impacts of technologies - technological determinism and a less determinist one. I disagree with the former opinion as it posits that technology is the central causal element in altering human society (p. 5), which is pointed out by Williams later on in the reading as not fully capturing the other drivers such as capitalism and the "urgent" social needs capitalism creates for society to increase productivity (p. 12).

For example, hot medium such as print, which contains lots of information, has been used as a tool to unify people and encourage them to do certain things via propagandistic messages (McLuhan, The medium is the message, p. 26). This instance shows that the writers and those who control the publication of print media to the masses are the ones who shape the development of technology. In contrast, this phenomenon restricts others' ability to express themselves, creating a societal need to be "heard," which reflects a natural tribal inclination toward oral and community-oriented communication. As a result, after centuries of hot media dominance, cool media, exemplified by social media, has emerged. This shift underscores how human needs play a powerful role in steering the direction of technological development.

2. Is oral culture generally more inclusive than written culture? (excluding considerations related to disabilities)

I would say yes although it is important to note that there are situations where oral culture may not be fully inclusive for everyone.

In "Orality and Literacy," Ong posits that a sound-dominated verbal economy aligns with conservative holism and situational thinking, both of which are holistic in nature (p. 72). This means that communication in oral cultures is deeply rooted in the present moment and is contextualized by the surrounding social and cultural environment. In contrast, written culture relies on literacy and often captures abstract theoretical thinking (p. 72). The context-dependent nature of oral communication makes it more accessible and inclusive, as it does not depend on literacy and also focuses on "the actions of human and anthropomorphic beings" rather than "impersonal things" (p. 72), which can be challenging to understand.

This inclusivity of oral culture is exemplified in the Suzhou Chantefable tradition, where performers use various techniques to open oral territory and increase accessibility for new audiences (Bender, Plum and Bamboo, p. 85-88). For example, dialogue is employed to connect audiences with the characters' emotions and inner thoughts (Bender, Plum and Bamboo, p. 87). The immediacy and sensory engagement of oral communication create a vivid, emotionally engaging experience, allowing the audience to connect directly with the characters' "qing" (feelings) and "ganqing" (sentimental feelings) (Bender, Plum and Bamboo, p. 87). If written texts were used instead, the performance might lose its dynamic and immersive quality, potentially diminishing the real-time emotional impact and contextual engagement, especially for those who cannot read or who are unfamiliar with the cultural context presented. Despite the need for some prior knowledge of the culture and theatrical conventions, Suzhou Chantefable remains inclusive in its ability to evoke deep emotions from its audience.

Additionally, oral culture demands a higher, more active level of community engagement compared to written culture (Ong, Orality and Literacy, p. 33-36). Unlike written culture, which relies on formal systems and documentation to record thoughts and emotions, oral culture depends on communal memory and collective participation (Ong, Orality and Literacy, p. 33-36). This means that in oral cultures, knowledge is interpreted, recorded, and transmitted through the active involvement of many people, fostering a more inclusive process while written culture often involves only a limited number of people, who establish the rules, set the foundational understanding, and create records.

3. Impacts of Recording Technology on Contemporary Society are positive or negative?

The advent of recording technology and the widespread availability of music have transformed music's function from a communal activity, where music was shared in social gatherings (Philip, Life Before Recordings, p. 5, p.8), to a more individualized private experience (Jones, The Gramophone in China, p. 55).

Before recording technology was invented, music was a comunal engagement that binded people together through shared moments of performance and listening.

In contrast, the arrival of recording technology enabled music to be enjoyed privately at any time and in any setting based on personal demand and interest (Jones, The Gramophone in China, p. 55), changing the way audiences expect live concerts (Phillips, Life before Recording, p. 9 - p. 13).

The ability to listen to perfectly recorded music on demand has altered audience expectations for live performances. In the past, knowing that it might be a long time before hearing a particular piece again led audiences to engage more actively during performances, including practices such as demanding encores and enthusiastic responses (Phillips, Life before Recording, p. 13). However, nowsaday, the audiences expect a higher standard from live performances as they are used to the perfect recordings created by recordings (Phillips, Life before Recording, p. 13), which can diminishing their appreciation and satisfaction with live music.

Additionally, there has been many Tiktokers using software to help them achieve perfect note and resonance; however, in the past it is rare for a singer to achieve the same level of singing ability. Therefore, as an audience, I would expect singers in live concert can sing that perfectly. However, this "unrealistic" expectation puts huge amount of pressure on singers, and lessens my joy and satisfactation when listening to them in live concerts. Even when the singers sing perfectly, I still found it hard to enjoy listening to them because if it is too "perfect", I will find no differences between my experience in live concerts and that at home.

I think this shift in general is negative as it promotes perfectionism and high expectation instead of intimacy and communal roles of music in our life.

4. The ideas of arts bring people a sense of power and value

I claim that the ideas of arts bring people a sense of power and value.

Art can bring the elite soft power. In the introduction of Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste, Pierre Bourdieu posits that cultural tastes are not natural but are shaped by one's social class (Bourdieu, p. 1). The ruling class defines the "hierarchy of the arts" and a hierarchy of art consumers by deciding and labeling what is considered "high" and "legitimate" culture (Bourdieu, p. 1 - 2, p. 5 - 6). This phenomenon excludes those from lower classes by labeling their taste as "vulgar" and "common", functioning as a "marker of class" (Bourdieu, p. 1). In this way, the elite social circle will be able to  maintain their social hierarchies & control over decision-making processes by establising certain superior taste definition and creating a system where their life is seen as a standard, bringing them a sense of soft power to define "which kind of art is more valuable than others" by comparing their monetary values.

On the other hand, arts can bring regimes political power. In Illuminations, Walter Benjamin points out that in the age of reproduction, "instead of being based on ritual, it begins to be based on another practice - politics" Benjamin, p. 6). For example, the Nazi Party and Adolf Hitler used film as a tool to promote antisemitic ideology, faciliate war and genocide, politicizing art for mass control.

Finally, art brings people the tool to fame and money, and the power to define legitimate "art". In Damien Hirst and the Art of the Deal, Scott Reyburn describes how Hirst has "found fame" and made "the maximum amount of money in the shortest time" by commercializing his art work and selling it like in a business (Reyburn, p. 2, p. 4). This leads me to think that the high value of his artwork today is due to his success in attaching monetary worth to it, rather than its artistic qualities. In this way, the ideas of art that he has created bring him the rise to global fame and power to define "what kind of art is more valuable than others" by comparing their monetary values.

5. Advertising and news are used to construct social meanings & maginalize certain voices

I argue that advertisement and news can be used as a tool to maginalize certain voices in society (of whom hold ideas against the one in power such as authoritarian regime, big corporation, or elite groups). This can be done because advertisement and news have the power of constructing (new) social meanings and convincing people of their "importance."

In Advertising: The Magic System, Williams talks about how the ecosystem of advertisement convinces people to believe in these (new) social meanings of thing (which leads to the distortion of reality and shut down of "realistic" voices/opinions/representations when people believe in values assigned to product rather than the real function of the product itself) while The social production of news takes another example of how the rulling class do the same act of mind manipulation but by different methods (such as framing and selective reporting) to show to the public a "reality" that they think should be "reality" but in fact is not 100% "reality."

For example, Raymond Williams claims that the magic system of advertising that assigns goods to values, desires, and identities beyond their basic function has turned consumption into emotional act and assigning cultural meaning (such as "social respect, health, beauty, success, power to control your environment") to this act (Williams, p. 731, p. 734). This process maginzalizes many "realistic" voices & points of views to increase the value of consumption. For instance, to sell a protein bar, an advertisement could emphasize on the importance of having a perfect glass-hour body shape as it helps women to attract men. This point of view excludes the idea that a chubby/triangle body shape is attractive, thus marginalizing the ones with this body type.

In addition, in The social production of news, the authors highlight that media has the power in shaping public perception of reality through selective reporting and framing (Hall, Criticher, Jefferson, Clarke, Roberts, p. 654). For example, by framing "what the problem is", the news play a role in legitimizing the status quo in favor of the ruling class (the primary definer) (Hall, Criticher, Jefferson, Clarke, Roberts, p. 653). In this way, news can marginalize certain voices while amplifying others for the benefits of the rulling class.

6. Can the real still be possible in today's hyper-connected digital age?

In "Simulacra and Simulations", Baudrillard posits that "the real is no longer possible" (p. 177) when our modern society started to experience simulacra instead of reality directly (p. 166 - 167) since the media's emergence.

Connecting to "From Mickey to Magoo" of Alloway, we can see that movie was originally created to authentically reflect the cultural/social/personal reality ("a product of genuine folk art" (p. 146), but cartoon with its technical freedom, though folkloristic, has progressed to become simulacra. Alloway claims that "the cartoon can give life to inanimate objects" and "confer a different kind of life on living beings" (p. 151). For example, animals can talk human language in cartoon or die millions time without actually being dead. Baudrillard would say that this is detached from its original context in reality; therefore, Mickey is a simulacra. And we can see many other simulacra examples like Mickey that have significant impacts on shifting/shaping our pop/mass culture.

Investigating the example from "People Republic's Desire", I think that YY Platform has created a hyperreality place for everyone to interact. Why? Because the new social structure in YY that Joyy Inc has built does not reflect how reality actually work but people think it does. They thought the dynamic in YY is real, but it is not.

However, I think the real is still possible in our modern media era because people always have the choice to speak the truth and show "the real" online like what Shen Man and Big Li have done in the end of the documentary. But to be able to be real and protect the real, online citizens have to be acknowledged of the hyperreality they are intentionally put into.

This blog is part of the 30-day blogging challenge at Writing On The Net #wotn7

If you want to read more posts from me in the future, please consider to:

Subscribe now

and

Share

Thank you for being here and spending time reading my blog 🥰🥰!

Let’s gooo!

The modern history of Chinese development finance in the Global South has witnessed a sharp contrast of outcomes between Sri Lanka and Tanzania, which came from their different goals and government systems to regulate the financial deals with Beijing.

First, in terms of goals, it is clearly seen in Dreher et al. (2022) that Sri Lanka and Tanzania aimed at two different things which ultimately leads to different outputs.

On the one hand, Dreher et al. (2022, 10) highlight that the projects in Sri Lanka “was part of a broader effort to cement domestic political support for his administration” (Blake 2007, cited in Dreher et al. 2022): in other words, they were initially used not to bring economic growth to Sri Lanka but to increase more political influence for its president Rajapaksa.

One example given by Dreher et al. (2022, 10-12) is the Mattila Rajapaksa International Airport, which was built in the president’s district as a “highly visible infrastructure project” but not a profitable and suitable one when it “failed to generate revenue that would enable loan repayment.” This instance shows that Sri Lanka ended up in more debt not economic growth because its president prioritizes his own benefits over the country’s economic growth.

On the other hand, Tanzania, clearly aimed at pursuing its “five-year development plan that focused more narrowly on unleashing the country’s economic growth potential” (Dreher et al. 2022, 15-17). This clear goal enabled Tanzania to quickly respond to, flexibly “construct new mechanisms and management systems to absorb Chinese contributions” and receive financial support for the strategic projects such as the TAZARA railway (Dreher et al. 2022, 15-18). Moreover, this sharp focus also ensures that most China’s funding “supported projects closely aligned with FYDP investment priority” (Dreher et al. 2022, 18) – which is to develop its economy.

In terms of government systems, Dreher et al. (2022, 20) show that Tanzania had a better way to deal with the risks associating with China’s project preparation system, which sustained Tanzania’s goals of economic growth.

For instance, the Tanzania’s president “demanded an investigation of irregularities in the award of a tender to a consortium of Chinese firms” and willing to sentence the former director general of the Tanzania Ports Authority when he “awarded a fraudulent tender to a Chinese firm” (Dreher et al. 2022, 18). This clear process prevents corruption from happening in Tanzania, which ensures that no white elephant projects will be approved to benefit any corrupted individuals.

In contrast, Sri Lanka was corrupted from the top down, which resulting in many failing projects such as the Mattila Rajapaksa International Airport. To prove this point further, Dreher et al. (2022, 11) show that “cost overruns and corruption plagued many of the infrastructure projects that Beijing bankrolled during the Rajapaksa administration”. As a result, Sri Lanka failed to generate economic growth while Tanzania succeeded.

In conclusion, even both Tanzania and Sri Lanka received financial support from China, Tanzania gained more than Sri Lanka in terms of economic growth because it aimed at economic growth from the beginning and was able to prevent corruption within the government system.

Where do you think Vietnam falls on this spectrum? Will we end up caught in a debt trap, or will we successfully overcome it and turn it into a strategic move? - Stay tuned for my future posts!

References

Dreher, Axel et al. 2022. Banking on Beijing: The Aims and Impacts of China’s Overseas Development Program. Cambridge: Cambridge University Press.

This blog is part of the 30-day blogging challenge at Writing On The Net #wotn7

If you want to read more posts from me in the future, please consider to:

Subscribe now

and

Share

Thank you for being here and spending time reading my blog 🥰🥰!

In this post, I will examine both successful and failing China-sponsored projects of infrastructure and industry in Africa from 1960s to the present, then analyze their mixed impacts on host country’s development to evaluate whether recipient countries truly benefit from Chinese-sponsored projects and to what extent.

On the one hand, China’s principle of “non-interference in internal affairs”[2] often leave host countries agency to select, manage, and execute infrastructure projects, bringing economic success to countries with consistent goals and effective government system.

For example, Tanzania’s TAZARA railway, “key pillar of the country’s five-year national development plan” (FYNP) was one of China’s most successful projects as it “formed the backbone of a new spatial orientation for agrarian production and rural commerce” in Tanzania, leaving “positive impacts on economic development patterns” with “ an annual economic growth rate of 7 percent. [3][4] This success comes from China’s management system which rapidly approved the project and financed “US$415 million” without interfering with Tanzania’s politics as the Western donors, and China’s ability to “finish the project ahead of schedule,” which helped Tanzania authorities achieve their FYDP timely.[5]

Additionally, Tanzania sustained its economic growth via an effective government that prevented corruption via the readiness to conduct investigations and willing to sentence corrupted leaders, preventing “white elephant projects” and potential of a debt-trap.[6][7] This example shows that China-sponsored projects bring economic benefits to the host country, especially when its timely deep-pocketed investment is a better deal compared to the West.[8][9][10] However, this project still posed a “high risk of deforestation in Tanzania” and “encountered a number of operational, maintenance, and sustainability problems” over time, raising concerns about environment damages and questioning TAZARA’s economic performance in the long run.[11]

On the other hand, firstly, host countries’ agency in engaging with Beijing’s offers does not always result in economic success due to the risk of debt-traps, and even worsen inequality in politically corrupted states with weak management ability.

While Chinese state actor “determines the strategic rhetoric and mobilization” of the projects, China’s “fragmented state structure” allows the implementation of China-sponsored projects “falls in the hands of bureaucracies, local governments, and state companies.”[12] This reason and corruption could lead host countries to economic failure. For example, during nine-year rule of President Mahinda Rajapaksa, many white-elephant projects were selected and implemented for his personal political purposes.[13] Mattala Rajapaksa International Airport (MRIA), one of the most expensive projects, was executed in Rajapaksa’s hometown for his political aims rather than the district’s benefits, then becoming “the world’s emptiest” airport.[14]

Without considering Hambantota’s actual needs, Sri Lanka “failed to generate revenue that would enable loan payment” to China and got in “US$8 billion of debt,” making it challenging to escape.[15][16] Additionally, weak corrupted government often chose to locate China-sponsored projects “disproportionately” in their hometown, further deepening the economic inequality between different provinces.[17] Moreover, a research found that “infant mortality actually increases with levels of local exposure to Chinese development projects,” referring to the uneven distribution of economic development in African countries.[18] In the long term, this tendency will prevent host countries from developing sustainably and proportionally.

Secondly, despite the potential of economic growth in the short run, China-sponsored projects also posed issues of natural resources exploitation and host country’s economic ability in the long run.

For example, Angola leaders accepted the Chinese-sponsored railway deals despite the expensive loans coming with them, risking Angola’s debt sustainability and oil resources as the deals were structured as “oil-backed.”[19] Dependency theorists would argue that these deals would mostly benefit the Angolan elite leaders while increasing payment responsibility for Angolan future citizens, deepening the inequality in Angola and putting Angola into a future debt-trap when this country runs out of oil.[20][21]

In conclusion, whether China-sponsored projects are beneficial to host countries is a complex question that relates to not only China state actors and host country governments, but also Chinese private actors and the citizens of recipient states. Those projects could bring economic growth in the short run but also issues of environment, inequality, and debt-traps. As a Vietnamese, awareness of this complexity and how positionality can influence our understanding about China-sponsored projects are crucial in keeping sustainability development for future generations.

Bibliography

Brautigam, Deborah. 2011. The Dragon's Gift: The Real Story of China in Africa. Reprint edition. Oxford: Oxford University Press.

Chellaney, Brahma. 2017. "China’s Debt-Trap Diplomacy." Project Syndicate. Project Syndicate, January 23. https://www.project-syndicate.org/commentary/china-one-belt-one-road-loans-debt-by-brahma-chellaney-2017-01.

Dreher, Axel. 2022. Banking on Beijing: The Aims and Impacts of China’s Overseas Development Program. Cambridge: Cambridge University Press .

Monson, Jamie. 2009. Africa's Freedom Railway: How a Chinese Development Project Changed Lives and Livelihoods in Tanzania. Indiana University Press.

Shakespeare, William. 2019. Hamlet. Revised Edition 2019. Edited by Neil Taylor Ann Thompson. London: Bloomsbury.

Taylor, Ian and Tim Zajontz. 2020. "In a fix: Africa’s place in the Belt and Road Initiative and the reproduction of dependency." South African Journal of International Affairs 277-295.

Wang, Yuan. 2023. "Big brother and small boy: African executive extraversion under Sino-African power asymmetry." In The Railpolitik, by Yuan Wang, 171-198. Oxford: Oxford University Press.

—. n.d. "China and Developing Countries: Part 1. "Theory II. Host country agency"."

—. n.d. "China and Developing Countries: Part 2. "Contemporary controversies I. Debt trap diplomacy"."

Ye, Min. 2021. "FRAGMENTED MOTIVES AND POLICIES: THE BELT AND ROAD INITIATIVE IN CHINA." Journal of East Asian Studies (Cambridge University Press) 193-217. doi:https://doi.org/10.1017/jea.2021.15.

[1] Shakespeare, William. 2019. Hamlet. Revised Edition 2019. Edited by Neil Taylor Ann Thompson. London: Bloomsbury.

[2] Brautigam, Deborah. 2011. The Dragon's Gift: The Real Story of China in Africa. Reprint edition. Oxford: Oxford University Press: 22 – 41.

[3] Dreher, Axel. 2022. Banking on Beijing: The Aims and Impacts of China’s Overseas Development Program. Cambridge: Cambridge University Press: 15 - 24

[4] Monson, Jamie. 2009. Africa's Freedom Railway: How a Chinese Development Project Changed Lives and Livelihoods in Tanzania. Indiana University Press.

[5] Dreher, “Banking,” 15 – 19.

[6] Wang, Yuan. n.d. "China and Developing Countries: Part 2. "Contemporary controversies I. Debt trap diplomacy"." 00:51 – 14:08.

[7] Dreher, “Banking,” 15 – 24.

[8] Dreher, “Banking,” 15 – 24.

[9] Brautigam, “The,” 22 – 42.

[10] Wang, Yuan. n.d. "China and Developing Countries: Part 2. "Contemporary controversies I. Debt trap diplomacy"." 02:00 – 09:54.

[11] Dreher, “Banking,” 15 – 19.

[12] Ye, Min. 2021. "FRAGMENTED MOTIVES AND POLICIES: THE BELT AND ROAD INITIATIVE IN CHINA." Journal of East Asian Studies (Cambridge University Press) 193-217. doi:https://doi.org/10.1017/jea.2021.15.

[13] Dreher, “Banking,” 15 – 19.

[14] Chellaney, Brahma. 2017. "China’s Debt-Trap Diplomacy." Project Syndicate. Project Syndicate, January 23. https://www.project-syndicate.org/commentary/china-one-belt-one-road-loans-debt-by-brahma-chellaney-2017-01.

[15] Dreher, “Banking,” 15 – 19.

[16] Taylor, Ian and Tim Zajontz. 2020. "In a fix: Africa’s place in the Belt and Road Initiative and the reproduction of dependency." South African Journal of International Affairs: 277-295.

[17] Dreher, “Banking,” 122 – 159.

[18] Dreher, “Banking,” 192 – 246.

[19] Wang, Yuan. 2023. "Big brother and small boy: African executive extraversion under Sino-African power asymmetry." In The Railpolitik, by Yuan Wang, 171-198. Oxford: Oxford University Press.

[20] Wang, “Big,” 171 - 198.

[21] Wang, Yuan. n.d. "China and Developing Countries: Part 1. "Theory II. Host country agency"." 03:55 – 17:08

This blog is part of the 30-day blogging challenge at Writing On The Net #wotn7

If you want to read more posts from me in the future, please consider to:

Subscribe now

and

Share

Thank you for being here and spending time reading my blog 🥰🥰!

Tuần vừa rồi mình vẫn thi giữa kỳ, cũng vẫn căng thẳng bộn bề =))). Mong rằng tuần vừa rồi của mọi người đã thật thuận lợi.

Hôm nay mình quay lại chuyên mục hàng tuần về văn hóa phẩm của mình nha. Chuyên mục này sẽ có độ dài vừa phải (15 phút đọc) để mọi người có được những gợi ý hay ho cho mình!

Để khởi động tuần này, chúng mình cùng đến với:

1. 📚 Một cuốn sách mà mình đọc

   • Giông tố - Vũ Trọng Phụng: Đây là một trong những cuốn sách giải trí nhất của bác Phụng, thậm chí mình đánh giá tính giải trí của nó còn cao hơn cả Số đỏ huyền thoại. Đọc cuốn sách này mình cảm giác như được xem một bộ phim với đầy plot twist và sự trào phúng quen thuộc về xã hội thế kỉ trước. Dữ dội, hài hước, trụy lạc mà cũng rất đáng suy ngẫm - như cảm giác đắng ngắt của trà xanh đậm vị. Nếu cuộc đời bạn đang có nhiều lên xuống trúc trắc, thì xin mời bạn đọc cuốn sách này =)))

   🌟 Rating: 4/5

1. 💬 Một (vài) blog hay ho mà mình đọc được

   • Công thức người yêu hoàn hảo - Jogging Minh: Đây là một bài viết mình thấy khá thú vị của anh Minh, về đẳng thức “Người yêu hoàn hảo = Người tình + người bạn + đồng đội.” Mời mọi người đọc và chia sẻ cảm nghĩ nha =)))

2. 🎵 Một (vài) bài hát mà mình nghe

   • [FANCAM] HẢI BỘT | DỪNG LẠI & KHỞI ĐẦU: Tuần này mình say mê nghe bác Hải Bột ngân nga các bài hát trong một live concert gần đây. Không hiểu sao nghe nhạc live lại hay và cảm xúc tới thế, một trong những điều mà khi mình đi Những thành phố mơ màng không thể cảm nhận được. Nhắc tới câu chuyện tổ chức concert và nhạc sống, học kì trước mình có học một lớp về Truyền thông và Nghệ thuật ở trường. Lớp này cũng có đề cập và phân tích một chút về cách mà các concert nhạc sống đã thay đổi theo thời gian. Mong rằng trong tương lai mình sẽ có cơ hội viết thêm về chủ đề này!

3. 💡 Một kế hoạch/ý tưởng mà mình có trong tuần

   • Khi về Hà Nội trong kì nghỉ đông tới, chắc chắn mình sẽ đi làm gốm!!! Thấy mọi người đi làm gốm, được tự thiết kế, tự nặn, tự lên màu mà mình mê ghê hihi. Mình nhận ra, khi thay đổi tâm thế về Hà Nội để “làm khách du lịch” như cách mình từng phượt ở Thái Lan hoặc Singapore, bỗng nhiên cảm nhận của mình khi về Hà Nội tự dưng khác hẳn =))), kiểu háo hức vì được đi chơi. Ở Hà Nội nhiều điểm đi chơi thú vị thật sự ấy!!!

4. 😎 Một câu quote mình thích trong tuần: “Tử tế gồm hai phần: rộng rãi, kể cả khi tốn kém và tin tưởng, kể cả khi rủi ro.” - Đặng Hoàng Giang, Thiện, ác và Smart phone.

5. 🤔 Một câu hỏi cho bạn:

   • Nếu một ngày không còn áp lực tiền bạc, bạn sẽ làm những gì? Bạn có còn muốn làm việc nữa hay không? Nếu có, và không, bạn sẽ làm gì?

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Bài viết này được ra đời với mục đích tổng hợp lại các bài viết mình tâm đắc nhất trên blog này cho bạn đọc. Hi vọng bạn sẽ thích ^^:

1. [NGHĨ NHANH LÀM NHANH] NHỮNG BƯỚC NHẢY CỦA THỜI GIAN (Mình đã từ bỏ những đặc quyền để biết trân trọng hơn cuộc sống): Suy nghĩ của mình về những cuộc gặp lại bạn bè sau 2, 3 năm không có cơ hội (vì đi học xa, và vì dịch COVID). Trong bài viết này, mình cũng viết về đặc quyền, những cú nhảy lớn trong cuộc đời, và sự trưởng thành.

2. [NGHĨ NHANH LÀM NHANH] CHÚNG MÌNH ĐỀU XỨNG ĐÁNG ĐƯỢC NGHỈ!: Bài này được viết khi mình đang gap year và điều hành dự án Phiêu Linh. Đây là phản tư của mình về việc nghỉ ngơi, và cách nghỉ ngơi đúng đắn (với mình). Đã 2 năm kể từ khi bài viết này được ra đời, và bây giờ đọc lại mình thầm biết ơn vì mình đã luôn thực hiện đúng như bài viết để tránh tình trạng burnt-out, cũng như hiểu bản thân mình rõ hơn rất nhiều.

3. [ĐI TRONG TUỔI TRẺ] Mình là ai nếu mình không thuộc về một nơi nào cả?: Bài này giống với 1 prompt trong thử thách WOTN (Bạn sẽ là ai nếu bạn không còn một danh tính/label nào cả?). Cũng là một bài viết được sản xuất trong năm gap, khi mình theo đúng nghĩa đen là không thuộc về một “nơi” nào cả =))), lang thang khắp Hà Nội, rồi Sài Gòn, và cuối cùng là về nhà.

4. [Đọc sách] Làm thế nào để sách trở thành một người bạn thân?: Là một mọt sách chính hiệu từ khi bé tí, nhưng trong năm không phải lúc nào mình cũng đọc sách. Vậy làm sao để mối quan hệ với sách được lành mạnh và luôn “ấm êm” mỗi khi “mình” trở lại với nhau?

5. [NGHĨ NHANH LÀM NHANH] Trust is built with consistency: Tiêu đề đã nói lên tất cả (đây là bài đầu tiên mình gặp khó khăn trong việc đặt tên tiếng Việt với nghĩa tương đương). Năm gap tính ra toàn phản tư về công việc, cách làm việc, và cách để sống hihi.

6. Tính lặp lại và sự thật về giá trị của hoạt động xã hội: Bài viết phản tư về giá trị của những loại dự án được lặp đi lặp lại (ví dụ như nâng cao nhận thức về môi trường, dạy học cho trẻ tự kỉ,…). 2 năm kể từ bài viết này, mình nghĩ mình sẽ viết một bài viết mới cập nhật những suy nghĩ mới trong tương lai.

7. [NGHĨ NHANH LÀM LÂU] Cởi bỏ chiếc áo của ĐẶC QUYỀN: Bài viết này viết về mối quan hệ của mình với đặc quyền, và quan điểm của mình về đặc quyền. Những dòng mình viết trong bài này được lấy cảm hứng từ trải nghiệm khi làm các dự án giáo dục cộng đồng.

8. [PHẢN TƯ] LIỆU CÓ AI CẦN MÌNH KHÔNG?: Vẫn là những phản tư từ hành trình làm hoạt động xã hội của mình. Mở đầu của bài này là: “Vào tháng 3, giữa nhiều deadline chồng chất, mình thấy chán nản và quá tải khi đối diện với suy nghĩ rằng những đứa trẻ mà mình đang giúp có lẽ không cần mình nhiều như mình nghĩ."

9. [1% Tốt hơn] Trì hoãn, Sự lười biếng & Nỗi sợ: Bài viết gần như đầu tiên thuộc dạng “viral” (với blogger 0 follower aka mình). Bài viết sẽ phân chia lý do trì hoãn làm 2, lười biếng và nỗi sợ, và cách giải quyết từng lý do này.

10. [Văn hóa phẩm của Audrey] Những kẻ biết mơ, Nhạc tịnh tâm, và anh Châu Thanh Vũ: Bài viết văn hóa phẩm tâm đắc nhất mà mình từng viết ở thời điểm hiện tại!

11. NHỮNG ĐIỀU MÌNH HỌC ĐƯỢC TRONG 3 TUẦN ĐẦU TỚI TRUNG QUỐC [PHẦN 2]: MÁI TÓC THẲNG ĐÃ DẠY MÌNH ĐIỀU GÌ Ở TRUNG QUỐC? 🙆🏻‍♀️

12. [PHẢN TƯ] “CÀNG CỰC ĐOAN, CÀNG CÓ THỂ THAY ĐỔI NHIỀU THỨ”: Bài viết về Trung Đông, trải nghiệm của mình ở môi trường 50% học sinh quốc tế - 25% người Do Thái - 25% người Palestinian, lời tiên tri tự ứng nghiệm (self-fulfiling prophecy), sự thông đồng ép buộc (enforced collusion), và sự cực đoan (chủ đề chính của bài viết). Đây cũng là bài viết dạng phân tích đầu tiên trên Blog này!

13. [NGHĨ NHANH LÀM LÂU] Bắt đầu lại từ con số 0: Đây chắc là bài mình chia sẻ lại nhiều nhất trên blog này cũng như ở rất nhiều nơi vì nó ghi lại phản tư của mình về việc lại là beginner với con số 0 khi bắt đầu vào đại học.

14. [NGHĨ LÂU LÀM LÂU] “Con xin lỗi vì đã làm mọi người thất vọng”: Giữ kết nối với thầy nhé, và hãy tiếp tục với những việc tốt mà con đang làm!” Thật biết ơn vì mình đã dám mở lòng và viết bài này!

15. 😎 KỲ HỌC CHỈ KÉO DÀI 7 TUẦN ĐÃ DẠY MÌNH ĐIỀU GÌ? 📖: Bài này sẽ cho mọi người kiến thức nền về thiết kế chương trình đại học kì lạ của trường mình =))). “Với học sinh ở Colorado, các bạn sẽ học 1 môn trong 1 tháng, còn với học sinh trường mình thì tụi mình sẽ học từ 2 - 4 môn cho mỗi kỳ học kéo dài 7 tuần kể từ ngày bắt đầu học cho tới lúc tổng kết các môn. Vậy là mỗi năm mình sẽ học 4 kỳ học nhỏ, mỗi kỳ kéo dài 7 tuần.”

16. [Siêu cấp tổng hợp] Cách mình, một học sinh năm nhất, sống sót trong lớp Phân tích Dữ liệu Môi trường toàn học sinh năm 3, 4?: Bài này viết về cách mình đã học và tư duy về việc học (với phân tích chi tiết và ví dụ cụ thể) để theo được lớp học đầy thú vị này (và kết thúc với 1 lời đề nghị làm trợ lý nghiên cứu cho 1 thầy trong ngành Môi trường ở trường mình). Để viết được bài này, mình đã trầy vi tróc vẩy không ít. Mong bạn sẽ thích nó!

17. Tại sao có kiến thức về các bệnh tâm lý sẽ giúp bạn trở thành một người đồng hành tốt hơn?: Bài viết mình rất tâm đắc về trải nghiệm của mình, và cách mình đang cố gắng từng ngày để trở thành một người đồng hành tốt hơn với những người mình yêu thương (sau khi đọc một vài cuốn sách về tâm lý)!

18. [1% TỐT HƠN] Kiên trì, Bẻ nhỏ, & Những chúa tể trì hoãn: Vấn đề của những kẻ trì hoãn “điêu luyện” và cách để bạn không còn là chúa tể trì hoãn.

19. [1% TỐT HƠN] Mình lên kế hoạch cho Cuộc cách mạng Cuộc sống như thế nào?: giữa tuần thi cuối kì và một cuộc chiến tranh?!

20. [1% TỐT HƠN] Chiếc bẫy của Cuộc cách mạng Cuộc sống: và Cách mình đã thoát ra 😊

Cảm ơn bạn vì đã theo dõi blog của mình!

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Và 3 ngày đó là 3 ngày mình cảm thấy kiệt sức và muốn bỏ cuộc nhất.

Để mình kể cho mọi người thêm.

Kì học này, mình học tổng cộng 3 môn: Tiếng Trung 201B, Toán Xác suất Thống kê 206, và Thách thức Toàn cầu (Global Challenges 201).

Trong đó, môn Toán là môn chuyên ngành của mình. Ở trường mình, môn chuyên ngành có nghĩa là môn mình cần học và đạt đủ điểm để nhận được bằng tốt nghiệp. Môn này thường sẽ là môn tiền đề cho các môn chuyên ngành khác trong tương lai. Thường, mình sẽ ưu tiên dành nhiều thời gian cho môn này nhất.

Bên cạnh đó, môn Thách thức Toàn cầu, dù không phải môn chuyên ngành của mình, nhưng mình cũng cần hoàn thành nó để đủ điều kiện tốt nghiệp, vì nó nằm trong hệ 3 môn Cốt lõi mà trường mình yêu cầu tất cả học sinh phải qua môn (khoảng 72+/100). Môn này vừa lai giữa khoa học tự nhiên lẫn khoa học xã hội. Tụi mình phải đọc nghiên cứu khoa học (cả xã hội và tự nhiên) mỗi ngày trước khi lên lớp. Tuần vừa rồi, mình phải “đóng vai” một tổ chức, và tham gia một chuỗi ngày giả lập sự kiện (Simulation) để giải quyết tình huống dịch sởi bùng phát toàn cầu. Hiểu nôm na thì đây là một tuần “đi MUN” của mình, với 4 ngày vừa chuẩn bị slides, vừa đi vận động hành lang để các “tổ chức” khác bỏ phiếu dự thảo nghị quyết cho nhóm mình. Tuy thế, từng mục nhỏ một (slides, thuyết trình, phát biểu, chất - lượng - và nguồn của luận điểm, chất lượng làm việc nhóm, vv) đều được giáo sư theo dõi và chấm rất chặt chẽ. Vì vậy, số lượng thời gian cần bỏ ra cho môn học này, dù mình có đặt nó làm ưu tiên thứ nhất hay không, vẫn là rất nhiều (4 - 5 tiếng/ngày). Mình cũng khó chuẩn bị trước nhiều vì nội dung các ngày sẽ nối đầu lên nhau, và những gì mình chuẩn bị sẽ cần dựa trên thông tin và phản hồi của nhóm khác vào ngày ngay trước đó.

3 ngày mình skip bài của WOTN, là hai ngày mình ôn và đi thi toán giữa kì (lần 1), một ngày mình sập sau 1 tuần làm “MUN” trong khi vẫn đi học toàn thời gian 2 môn học còn lại.

Hôm nay, mình xong ngày cuối cùng của chuỗi ngày giả lập dịch sởi, và cũng nhận điểm bài kiểm tra toán giữa kì lần 1.

Mình nhận ra, dù hành trình với toán của mình không hề dễ dàng, gặp biết bao nhiêu trắc trở, mình vẫn yêu nó thật nhiều.

Toán đã dạy mình những gì?

Trước nhất, khi nghĩ về câu hỏi này, “chấp nhận” hiện ra trong đầu mình đầu tiên.

Khi mình học cấp 1, cấp 2, mình luôn đứng trong top đầu học sinh giỏi (toán, và các môn tự nhiên) của lớp. Mình dành khá nhiều thời gian để học các môn này. Và dù trong cả hành trình từ 6 - 15 tuổi, học toán không phải lúc nào cũng thẳng tắp băng băng và dễ dàng với mình. Mình cũng gặp khó khăn với toán khi chuyển cấp, chuyển môi trường học (với rất nhiều bạn giỏi hơn), và khi mình có những ưu tiên khác cấp bách hơn (như học môn Lý để thi chuyên). Thế nhưng, mình đã luôn ổn định ở một khoảng khá an toàn trên trục hoành năng lực về toán, để mình luôn có thể quay lại và tập trung cải thiện năng lực lên mức “giỏi.”

Cấp 3, mình từ bỏ toán và cả lý, vì mình nhận ra mình chẳng hiểu gì mấy về chính bản thân mình. Mình thích làm gì? Điều gì có ý nghĩa lớn lao với mình? Làm những hoạt động ngoại khóa mình sẽ học được gì? Liệu làm xong mình có câu trả lời cho ước mơ và những ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống của mình không? - Mình vẫn nhớ rằng, mình có hẳn một quyển sổ A5 dày, ghi chi chít những câu hỏi chưa có lời giải đáp (ở thời điểm ấy), sau khi mình nhận ra có lẽ ngoài việc làm kỹ sư NASA, mình có thể còn muốn làm nhiều thứ khác hơn.

Mình lao vào làm hoạt động ngoại khóa, để ít nhất mình biết mình đã thử, và cũng để biết rằng mình đã bỏ lỡ điều gì trong 15 năm cuộc đời ít ỏi chỉ dành phần lớn cho việc học và thi cử.

Sau đó, như mọi người đã biết, mình chuyển trường khi học lớp 11, và bắt đầu theo học chương trình Tú Tài Quốc Tế (IB). Mình cũng chuyển tới sống ở Israel, cách xa nhà hơn 7000 cây số. Trong 2 năm này, mình dành phần lớn thời gian để học các môn xã hội, nghệ thuật, khám phá văn hóa, lịch sử, chính trị của Trung Đông, trong khi vẫn tiếp tục làm 5 dự án xã hội/hoạt động ngoại khóa khác. Thời gian dành cho toán của mình không nhiều, vì mình khá tự tin do đã có gốc toán của cấp 3 của Việt Nam.

Tuy vậy, sau 3 năm (2 năm kể trên và 1 năm gap year làm dự án xã hội), mình mất đi mạng lưới kiến thức của toán. Nghĩa là, mình vẫn hiểu được logic trong từng vấn đề nhỏ của toán rất nhanh, nhưng để kết nối những vấn đề phức tạp hơn với bức tranh lớn và biết cách tối ưu để giải quyết chúng, thì mình chịu. Mình không làm nhanh được nữa, và cũng quên khá nhiều thứ mình từng nhớ.

Khi lựa chọn đổi chuyên ngành từ Kinh tế Chính trị sang Khoa học Dữ liệu, mình như con cá leo cây. Mình rời khỏi đại dương an toàn để mọc chân lết lên bờ. Lựa chọn này được đưa ra vì mình muốn học những thứ mình còn chưa giỏi, chưa có nhiều hiểu biết nền. Chuyên ngành Khoa học Dữ liệu của trường mình yêu cầu học hơn 10 lớp toán (có thể lên đến 15), phần còn lại là coding và các môn ứng dụng liên ngành tự chọn (ví dụ như KHDL trong môi trường hoặc khoa học xã hội). Vì là trường nghiên cứu, các môn này thường nặng vận dụng và chứng minh. Nghĩa là mình cần phải học hiểu thật, học hiểu sâu, và có khả năng giải quyết những bài toán vận dụng (cao).

Hồi ở Việt Nam, mình còn nhớ lúc ấy cô giáo phân các bài tập thành 4 loại: Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng - Vận dụng cao. Mình và cả lớp sẽ làm dần dần theo thứ tự trên cho tới khi nhuần nhuyễn. Với mỗi bài mới, tụi mình sẽ có khoảng 1 tuần.

Ở trường mình hiện tại, bài tập ngay buổi đầu tiên giới thiệu kiến thức mới của lớp đã ở mức Thông hiểu - Vận dụng (và ngày nào cũng có kiến thức mới cần tiêu hóa). Tới khi kiểm tra thì tụi mình xác định luôn là bài sẽ nằm trong dạng Vận dụng - Vận dụng cao, và rất ít khi lớp được curve (tức là nâng điểm lên dựa vào tình hình làm chung của cả lớp).

Mình, một đứa học theo hệ hàm mũ (tức là học rất chậm lúc đầu nhưng sẽ phóng vù vù khi đã dần quen với kiến thức), chật vật từng ngày khi đến lớp.

Kì học 7 tuần, 3 bài kiểm tra. Vận dụng - Vận dụng cao.

Khi bước vào hành trình này, mình đã kì vọng mình sẽ gặp khó khăn (dù không nghĩ khó tới mức này).

Mình biết, các bạn cố 1 thì mình cần cố 10 để theo kịp.

Vì thời gian các bạn dành cho môn toán ở cấp 3 chắc chắn nhiều hơn mình rất nhiều.

Mình chấp nhận rằng bản thân mình đã đánh đổi chi phí cơ hội của quá khứ (không học toán) để trở thành mình của ngày hôm nay, với những kiến thức và kỹ năng này.

Mình cũng chấp nhận bản thân mình, sự chưa giỏi toán của mình, sự chật vật của mình. Và tự nhủ, cố gắng và rồi mình sẽ giỏi hơn thôi!

Toán cũng dạy mình sự kiên nhẫn.

Ở lớp, có rất nhiều bạn học giỏi, giải bài nhanh. Mình thì cần nhiều thời gian hơn thế một chút. Mỗi ngày, mình đều dành ra hơn 1 tiếng đi học toán, 4 - 5 tiếng về nhà tự đọc bài và làm bài tập. Có những ngày cao điểm như hôm nay, hoặc trước khi đi thi, mình học từ khi mới mở mắt cho tới nửa đêm. Sự tiến bộ quá bé để mình thấy liền được ngay.

Nhưng mỗi ngày đi học, não mình lại linh hoạt hơn một chút, đỡ đau hơn một chút. Quá nhiều thứ phải nhớ dần trở nên dễ chịu hơn, dù vẫn nhiều đến nhức nhối.

Mình kiên nhẫn với bản thân. Như cách mình đã kiên nhẫn, và cho mình cơ hội được thử môn Ngôn ngữ Anh, Chính trị toàn cầu, Kịch nghệ, và Khoa học máy tính, dù mình thật sự đã chật vật vô cùng trong kì học đầu tiên.

Mình biết, toán không học gấp được. Như cách mình không thể hiểu ngay nhiều thứ về Chính trị thế giới hay Khoa học Máy tính chỉ qua một vài đêm học dồn. Đó là 2 năm học tập cần mẫn hàng tuần, để ý từng lỗi sai lỗ hổng và hẹn gặp riêng thầy cô để xin được hỗ trợ vá giúp mình một tay.

Mình chấp nhận và kiên nhẫn với tốc độ của mình hiện tại. Nhẫn nại với từng bước tiến nhỏ và những lỗi sai lớn.

Toán cũng dạy mình cách yêu đúng.

Đó là yêu không vụ lợi, yêu vì mình yêu và muốn dành thời gian với “toán” thôi.

Học cách yêu từ những điều giản đơn nhất.

Để ý những tiểu tiết bé nhỏ, tưởng như chẳng có ý nghĩa gì lớn lao, mà thường mình rất dễ bỏ qua.

Bẻ nhỏ những vấn đề lớn phức tạp thành những thứ có thể “chấp nhận”, “tiêu hóa”, và “yêu thương” được.

Xác lập ưu tiên, sắp xếp ưu tiên, dành (nhiều) thời gian cho ưu tiên.

Khi gặp khó, không bỏ buộc. Không nghĩ toán là kẻ thù. Thay vào đó, toán với mình là một đội.

Cố gắng hết sức, không chỉ để đủ tới một mức nào đó mà “toán” yêu cầu (để qua được môn) là thôi.

Hành trình này dạy mình nhiều hơn là những kiến thức về toán.

Cả trăm trang bài tập tự luyện dạy mình về ý chí, về tinh thần bao dung cho chính bản thân và không bỏ cuộc.

Về việc không chỉ thích nhất thời mà còn là học cách yêu những kiến thức xung quanh, những thứ được đúc kết từ biết bao nhiêu tiền của, công sức, chất xám, và đời người mới thành lại được những công thức, định lý ngắn gọn cho mình ứng dụng ngày hôm nay.

Khi chạm vào toán, mình cảm giác như được chạm vào ý nghĩa của rất nhiều thứ trong cuộc sống.

Mình mong, hành trình này dù còn dài, mình vẫn sẽ giữ được tinh thần như hiện tại, và giữ được tình yêu, sự háo hức, và tò mò về toán.

Có lẽ, đến giờ mình đã hiểu,

Và vì còn yêu, nên mình lựa chọn đi tiếp.

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

First, China provides development finance to the Global South to initially seek economic opportunities to sustain its long-term ambition of global economic expansion.

On the one hand, with a rapid speed of growing and an eventual depletion of its natural resource reserves, China needs more natural resources outside of its border to meet its high increasing consumer demand.[1][2] To achieve this goal sustainably in a long run, China has come to the Global South, where much of natural resources have not been exploited fully yet,[3][4][5] and approached these valuable resources via development finance provision to the recipient countries. One example cited by Law & Dev. Rev. 168[6] is the fact that “oil constitutes 71.1% of China’s imports from Africa”[7] in 2009 and a specific case of Congo where “copper and cobalt represent 98.6% of exports to China”[8] in 2009. This instance shows that China prioritizes natural resources exploitation over the other project types, which reflects its main driver to invest in the Global South. Moreover, investing in this region can safely secure China’s large access to natural resources via beneficial deals, which protect its economic growth despite the increasingly heating competition with the US.

On the other hand, China seeks to accelerate GDP growth by expanding its domestic market globally through international investment in the Global South as Chinese domestic market has become more competitive in some sectors in the past decades.[9]

First, to avoid this direct competition, Chinese private-owned enterprises can seek investment opportunities outside of China maximizing profits and growth is easier in a less-competitive market such as Africa. According to a report by McKinsey & Company in 2017, “one-third of surveyed Chinese firms reported profit margins of > 20% in 2015.”[10] This example shows that the strategy to go abroad brings positive economic rewards to Chinese enterprises. Eventually, this positive figure will motivate more Chinese companies, whose seek promising economic gains, to invest in the Global South. To back up this point, we can view McKinsey Global Institute’s prediction of Chinese potential to achieve “$440 billion in revenue growth by 2025”.[11] Moreover, Chinese investment also aims at the Western markets via “Africa’s preferential market access to the West.”[12] One example highlighted by Law & Dev. Rev. 168[13] is the investment of Quingdao municipal government in Zambia’s Mulungushi Industrial Park, which was used to “capitalize on AGAO’s textile provisions”,[14] allowing Chinese companies in Zambia to have duty-free treatment when exporting to the US.[15] Therefore, by accessing and expanding in more markets with smart strategy, China’s economy can continue growing globally to reach its promising potential, especially when the US government has started to limit Chinese enterprises to grow inside its border with the tightening rules of security for Huawei[16] and TikTok[17].  

In terms of diplomatic influence, it is clearly seen that Chinese state-owned companies (SOE) aims at building a friendly strategic image to the South via the message of “’win-win’ relationships based on ‘sincerity, friendship and equality’.”[18]

For example, China’s “willingness to bankroll and expeditiously implement large-scale infrastructure projects”[19] positioned it as the sole alternative partner for Tanzania after Western donors and lenders declined to fund Tanzania’s five-year development plan due to its sole economics focus.[20] This instance helps China to promote its desired multipolar world[21] with “a new development model”[22] for Global South countries to follow and “an example of strong state developmentalism rather than following neoliberal prescriptions associated with the West.”[23] As a result, this strategy garners China increased soft power through its positive influence on both South leaders[24] and their citizens.[25] This, in turn, alleviates concerns in the Global South about China's development finance projects and places China in a more advantageous position in the global competition with the United States to shape the world's order.

Lastly, in terms of military power, Chinese development finance grants China geopolitical advantages, strengthening its military power in comparison to Western countries.

As China is increasing its dominant economic influence on the Global South, it is having more military advantages as Cabestan et al.[26] highlights that this is “an advantage that is likely to have detrimental consequences for other military powers present there”[27] in Djibouti. Additionally, Cabestan et al.[28] shows that the inauguration of China’s military base in Djibouti in 2017 has made China more “self-reliant”[29] in protecting its citizens and securing Xi Jinping’s Belt and Road Initiative (BRI).[30] This example shows that increasing military power will protect Chinese commerce and trade activities in the region where the US and many Western countries are present,[31] enhancing its ambition to grow in a multipolar world order where the US’s wants cannot influence Beijing’s decisions.

In conclusion, China’s provision of development finance to the Global South is a multi-pronged strategy driven by economic interests, diplomatic influence, and military power. These factors intertwine to bolster China's influence in the region, amplifying its global competition with the United States. This strategic approach represents China's proactive steps towards consolidating its role as an independent global player, with the potential to reshape the world order in the 21st century to become a multipolar one.

Bibliography

Administration, US Energy Information. 2022. "EIA U.S. Energy Information Administration ." EIA U.S. Energy Information Administration . August 8. Accessed October 2023. https://www.eia.gov/international/content/analysis/countries_long/China/china.pdf.

Afrobarometer . n.d. Afrobarometer Organization . Accessed October 14, 2023. https://www.afrobarometer.org/publication/ad489-africans-welcome-chinas-influence-maintain-democratic-aspirations/.

Breslin, Shaun. 2013. "China and the South: Objectives, Actors and Interactions." Development and Change 1273-1294.

Cabestan, Jean-Pierre. 2019 . "China’s Military Base in Djibouti: A Microcosm of China’s Growing Competition with the United States and New Bipolarity." Journal of Contemporary China 731-747.

Ding, Sheng. 2008. "To Build A “Harmonious World”: China’s Soft Power Wielding in the Global South." Journal of Chinese Political Science 13 193–213. Accessed September 9, 2023. doi:https://doi.org/10.1007/s11366-008-9023-9.

Dollar, David. 2018 . "Is China’s Development Finance a Challenge to the International Order?" Asian Economic Policy Review 283-298.

Dreher, Axel. 2022. Banking on Beijing: The Aims and Impacts of China’s Overseas Development Program. Cambridge: Cambridge University Press .

Group, African Development Bank. 2016. African Natural Resources Centre: Catalyzing Growth and Development through effective natural resources management. African Development Bank. https://www.afdb.org/fileadmin/uploads/afdb/Documents/Publications/anrc/AfDB_ANRC_BROCHURE_en.pdf.

Hawkins, Amy. 2023. Xi Jinping’s wants a ‘multipolar world’, as China accelerates its shift away from the west. October 8. Accessed October 14, 2023. https://www.theguardian.com/world/2023/oct/09/xi-jinpings-wants-a-multipolar-world-as-china-accelerates-its-shift-away-from-the-west.

Jakobson, Linda. 2009 . "China's diplomacy toward Africa: Drivers and constraints." International Relations of the Asia-Pacific 403–433.

Klaver, M, and M Trebilcock. 2011. ""Chinese Investment in Africa"." Law and Development Review 4, no. 1 168-217.

Maheshwari, Sapna, Amanda Holpuch. 2023. "“Why Countries Are Trying to Ban TikTok.”." New York : New York Times , October 10. Accessed October 14, 2023. https://www.nytimes.com/article/tiktok-ban.html.

Mano, Winston. 2022. "Geopolitics of China's Rising Media and Soft Power in Africa: Eating and Being Eaten." Communicato - South African Journal for Communication Theory and Research 1-25. doi:https://doi.org/10.1080/02500167.2021.2001554.

McKinsey & Company. 2017 . "Dance of the Lions and Dragons". Report , New York : McKinsey & Company. https://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/featured%20insights/Middle%20East%20and%20Africa/The%20closest%20look%20yet%20at%20Chinese%20economic%20engagement%20in%20Africa/Dance-of-the-lions-and-dragons.ashx.

McKinsey & Company. 2023. “The China Imperative for Multinational Companies". Report, McKinsey & Company. https://www.mckinsey.com/mgi/our-research/the-china-imperative-for-multinational-companies.

Miller, M. 2023. Tech War: Biden moves to halt US exports to Huawei, reports say. BBC News . January 31. Accessed October 14, 2023. https://www.bbc.com/news/business-64461877.

Mohan, Giles, and May Tan-Mullins. 2019. "The geopolitics of South–South infrastructure development: Chinese-financed energy projects in the global South." Urban Studies 56 (7): 1368–1385. doi:https://doi.org/10.1177/0042098018794351.

Otexa Trade Data Page. 2000. Otexa Trade Data Page. Accessed October 14, 2023. https://otexa.trade.gov/PDFs/OTEXA%20website%20summary%20of%20AGOA%20provisions%2004_04_2019.pdf .

Stefaan Marysee, Sara Geenen. 2009 . "Win-Win or Unequal Exchange? The Case of the Sino-Congolese Cooperation Agreements." The Journal of Modern African Studies 371-396.

Tang, Xiaoyang. 2021. Coevolutionary Pragmatism: Approaches and Impacts of China-Africa Economic Cooperation. Cambridge : Cambridge University Press.

U. S. Energy Information Administration . 2013. South China Sea . Report , Washington, DC: U. S. Energy Information Administration . https://www.eia.gov/international/analysis/regions-of-interest/South_China_Sea.

U.S. Department of the Interior Geological Survey . 1976 . Availability of Earth Resources Data. USGS Unnumbered Series, U.S. Department of the Interior Geological Survey . doi:10.3133/70039205.

[1] U.S. Energy Information Administration, "Country Analysis Executive Summary: China," https://www.eia.gov/international/content/analysis/countries_long/China/china.pdf (accessed October 13, 2023).

[2] Mark Klaver; Michael Trebilcock, "Chinese Investment in Africa," Law and Development

Review 4, no. 1 (2011): 168-217

[3] (Group, African Development Bank 2016)

[4] (U.S. Department of the Interior Geological Survey 1976 )

[5] (U. S. Energy Information Administration 2013)

[6] (Klaver and Trebilcock 2011)

[7] (Klaver and Trebilcock 2011, 179); (Jakobson 2009 , 410)

[8] (Klaver and Trebilcock 2011, 179); (Stefaan Marysee 2009 , 378)

[9] McKinsey & Company. “The China Imperative for Multinational Companies,” January 15, 2023. https://www.mckinsey.com/mgi/our-research/the-china-imperative-for-multinational-companies

[10] McKinsey & Company. “Dance of the Lions and Dragons,” June 2017. Page 31. Accessed from https://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/featured%20insights/Middle%20East%20and%20Africa/The%20closest%20look%20yet%20at%20Chinese%20economic%20engagement%20in%20Africa/Dance-of-the-lions-and-dragons.ashx.

[11] McKinsey & Company. “Dance of the Lions and Dragons,” June 2017. Page 62. Accessed from https://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/featured%20insights/Middle%20East%20and%20Africa/The%20closest%20look%20yet%20at%20Chinese%20economic%20engagement%20in%20Africa/Dance-of-the-lions-and-dragons.ashx.

[12] (Klaver and Trebilcock 2011, 177-181)

[13] (Klaver and Trebilcock 2011)

[14] (Klaver and Trebilcock 2011, 122)

[15] (Otexa Trade Data Page 2000)

[16] Miller, Monica. “Tech War: Biden Moves to Halt US Exports to Huawei, Reports Say.” BBC News, January 31, 2023. https://www.bbc.com/news/business-64461877.

[17] Maheshwari, Sapna, and Amanda Holpuch. “Why Countries Are Trying to Ban TikTok.” The New York Times, October 10, 2023. https://www.nytimes.com/article/tiktok-ban.html.

[18] (Breslin 2013, 1277)

[19] (Dreher 2022, 196)

[20] (Dreher 2022, 15-22))

[21] (Hawkins 2023)

[22] (Breslin 2013, 1277)

[23] (Breslin 2013, 1277)

[24] (Dreher 2022, 196)

[25] Afrobarometer. “AD489: Africans welcome China’s influence but maintain democratic aspirations.” Accessed from https://www.afrobarometer.org/publication/ad489-africans-welcome-chinas-influence-maintain-democratic-aspirations/.

[26] (Cabestan 2019 , 731-747)

[27] (Cabestan 2019 , 746)

[28] (Cabestan 2019 , 731-747)

[29] (Cabestan 2019 , 734)

[30] (Cabestan 2019 , 731)

[31] (Cabestan 2019 , 731-747)

This blog is part of the 30-day blogging challenge at Writing On The Net #wotn7

Subscribe now

Share

This blog begins by summarizing Sandel’s argument about why he thinks the increasing influence of market mechanism into domains formerly regulated by nonmarket norms is concerning, with a focus on the change and erosion of “moral and civic goods worth caring about.”[1] To further support Sandel’s point on the impacts and potential consequences of market mechanism, this blog will then delve into Graeber’s arguments in “On social currencies and human economies: some notes on the violence of equivalence,” which asserts that the commercialization of human currencies, previously governed by social values, will fundamentally reconfigure human relations and may worsen the situation of vulnerable individuals, such as in cases of slave trade, thereby aligning with Sandel’s concern about the influence of market mechanism in domains where they may not belong.[2]

Finally, to conclude, I will underscore the importance of moral reasoning in assessing market mechanism’s impacts via the case example of human organs market, arguing from the perspectives of Sandel, Graeber, and advocates of free market.

In this paragraph, I will summarize Sandel’s argument on the consequences of commercializing and commodifying every human activity, particularly in domains previously regulated by nonmarket norms, to argue that market mechanism may fail to effectively distribute resources in these domains without adequate moral considerations.[3]

Firstly, Sandel, in his notable article “Market Reasoning as Moral Reasoning: Why Economists Should Re-engage with Political Philosophy,” asserts that market practices have the potential to alter, erode, corrupt, and crowd out the original characters and meanings of social practices and human relations. According to Sandel, not considering the pros of cons of this change will lead humanity into a situation when we lose the values worth caring about and worth protecting for.[4] To elaborate on this point, for example, Sandel cites a study conducted by Gneezy and Rustichini, which investigates the effects of imposing fines to address the issue of late pickups in Israeli childcare centers.[5] Sandel contends that the introduction of monetary payments did not effectively solve the problem; instead, it diminished the sense of guilt among parents and even created a 'service' where parents could pay for the convenience of picking up their children late, thus changing the penalizing meaning of a fine to be a service.[6][7] This alteration of meaning would not only decrease parents’ guilt and devalue the extra time that teachers had to spend with the kids, but also erode important norms of punctuality and respect for teachers’ time. This example shows that market mechanism transforms and corrupts humans’ interaction and values in a way that can worsen society in the long run, thereby underscoring the necessity of considering moral reasoning when deciding where the market mechanism belongs.

To further support Sandel’s point, I will explore the arguments of Graeber, which complement Sandel’s above argument by showing how market mechanisms can change and affect social values, not always for the better, even when the initial values and practices are not “necessarily more humane” than market practices.[8]

Graeber asserts that converting social currencies – “those primarily used to transform social relationships” - into commercial currencies will reshape the initial meaning of social practices and may consequently worsen existing issues, such as violence. An example is the Atlantic slave trade, which was promoted more due to the transformation of debt's meaning in Lele society.[9] According to Graeber, in Lele society where there were no markets, nothing could be “equivalent to a human life or used to acquire a pawn” - a young woman, even other social currencies such as raffia cloth.[10] However, with the introduction of market values through European trade, market values transformed the values of both pawnship and raffia cloth into cash, diminishing the distinction between pawns/slaves and elevating the value of money.[11] Consequently, identified culprit was assigned an unpayable debt in cash without being able to “pay back” through pawns in the family.[12] Gradually, pawns turned into slaves with no value other than their body.[13] Graeber contends that this conversion of fundamental human values into monetary terms undermines the essence of humanity itself.[14] Not only altering the initial meaning of pawnship, commodifying humans also threaten vulnerable individuals who were not rich in cash, and worsen the violence that had already existed in Lele society – now not only to young women but also to individuals of all ages and genders.[15] This instance shows how an economic system divorced from moral considerations can lead to exploitative practices, benefiting only the privileged few while worsening off wealth and well-being of the majority in Lele society. In this way, Graeber’s idea shed light on the far-reaching consequences of violence, lending support to Sandel’s critique of a laissez-faire market approach in all aspects of life.

To further underscore the importance of moral reasoning in considering which social exchanges market mechanism should and should not regulate, I will explore the example of a free market for human organs from different perspectives. Supporters of free market would argue that buying and selling human organs should be allowed under fair and voluntary conditions because this would improve societal efficiency through mutually beneficial exchanges, ultimately benefiting everyone as the market expands to meet growing demand.[16] In this view, although voluntary and non-coercive transactions are required,  the primary objective is to establish a fair, transparent, effective market, rather than prioritize the intrinsic worth of the human body and individuals’ well-being.[17]

However, the above argument is not strong enough to outweigh the assertion that market mechanism can bring more harm than good to society in this case. Firstly, Sandel and Graeber would argue that the commercialization of human organs can distort the inherent value of the human body and perpetuate the commodification and objectification of individuals, further undermining the inalienable values associated with one’s body.[18] This may lead to more complex and violent fraught issues such as human trafficking, as it provides economic incentives to traffickers to kidnap and sell human organs without experiencing the same level of moral distress as before. Secondly, market values can diminish the voluntariness of individuals in donating their organs. When individuals can gain more financial benefit from selling their organs rather than donating them altruistically, the incentive to donate out of a sense of goodwill and moral duty may be eroded, resulting in a reduced number of organ donors available to assist patients in need, particularly those who are poor. These consequences underscore the ineffectiveness of the market mechanism in equitably distributing resources to everyone.

Moreover, from Sandel’s perspective, even without considering negative externalities, market transactions in human organs market can still worsen off society. The benefits derived by buyers and sellers from these transactions might not be equal, as decision to sell can be influenced by the severe inequality of the seller’s circumstances, thus illustrating how a free market for human organs can worsen seller’s health significantly in a structural way instead of providing them with alternative channels for support.[19] In this way, legal regulation, grounded in moral reasoning, becomes imperative to safeguard vulnerable individuals from exploitation and uphold the noble values of human body. Therefore, this case study reinforces my argument that market mechanism should not be the sole factor regulating all spheres of life, and moral considerations should be carefully weighed to determine where market mechanism belongs to.

In conclusion, this blog has underscored the necessity of caution when considering the unfettered expansion of market mechanisms into all aspects of society. Through the lenses of Sandel and Graeber, and the historical context of the Atlantic slave trade, it becomes apparent that market forces can distort social norms and values, often to the detriment of marginalized groups. Thus, while markets have their place, their role must be carefully circumscribed by moral considerations to ensure they serve the collective good without compromising fundamental human dignity and well-being.

This blog is part of the 30-day blogging challenge at Writing On The Net #wotn7

Subscribe now

Share

Bibliography

Gneezy, Uri, Rustichini, Aldo. 2000. "A Fine is a Price." The Journal of Legal Studies 29 (1): 1-17. doi:https://doi.org/10.1086/468061.

Graeber, David. 2012. "On Social Currencies and Human Economies: Some Notes on the Violence of Equivalence." Social Anthropology (European Association of Social Anthropologists) 20 (4): 411-428.

Sandel, Michael J. 2013. "Market Reasoning as Moral Reasoning: Why Economists Should Re-Engage with Political Philosophy." Journal of Economic Perspectives 27 (4): 121-140.

Smith, Adam. 2012. "The Wealth of Nations." Chap. 2-3 in The Wealth of Nations, by Adam Smith, edited by Mark Spencer, 15-23. Ware: Wordsworth Editions Ltd.

[1] Sandel, Michael J, "Market Reasoning as Moral Reasoning: Why Economists Should Re-Engage with Political Philosophy." Journal of Economic Perspectives 27 (2013): 121-123.

[2] Graeber, David, "On Social Currencies and Human Economies: Some Notes on the Violence of Equivalence." Social Anthropology (European Association of Social Anthropologists) 20 (4): 411.

[3] Sandel, “Market,” 121-140.

[4] Ibid.

[5] Gneezy, Uri, Rustichini, Aldo, "A Fine is a Price." The Journal of Legal Studies 29 (2000): 1-17.

[6] Sandel, “Market,” 128.

[7] Gneezy, “A,” 1-17.

[8] Graeber, “On,” 411-428.

[9] Ibid.

[10] Ibid, 414-417.

[11] Ibid, 414 -426.

[12] Ibid, 423.

[13] Ibid, 425.

[14] Ibid.

[15] Ibid.

[16] Smith, Adam, “The Wealth of Nations,” ed. Mark Spencer (Ware: Wordsworth Editions Ltd, 2012), 15-23.

[17] Ibid.

[18] Sandel, “Market,” 121-140.

[19] Ibid, 127 – 136.

Bỗng nhiên từ đâu, một người ngoài hành tinh xuất hiện, tiếp cận bạn, và thách bạn rằng: “hãy dạy tôi một điều mà chỉ có người trái đất mới biết.”

Bạn trầm ngâm, với hàng tá những ý tưởng chớp giật, bật tắt trong đầu:

• Dạy chú ta cách tìm ra quán phở ngon nhất Việt Nam

• Dạy chú ta cách lướt Tik Tok hơn 180 phút một ngày

• Dạy chú ta cách giải tích phân từng phần

• Dạy chú ta về hệ thống xưng hô có hơn 20 vai vế trong văn hóa Việt Nam

Sau khi nhìn qua một lượt các ý tưởng, bạn nhận ra rằng đây là những thứ mà bạn đã dành khá nhiều thời gian để suy nghĩ trong thời gian gần đây, chứ thực ra bạn cũng chẳng biết người ngoài hành tinh có làm những điều này trong 0.02 giây chỉ bằng một cú Google trong đầu họ mà không cần bạn dạy hay không.

Chưa kể, không có cái nào đủ “hấp dẫn” và đủ tính “triết học aka đau đầu nổ não” để dạy cho người ngoài hành tinh này và khiến chú ta “trầm trồ” cả.

Thế là bạn lại tìm kiếm trong đầu của mình một lượt nữa.

Lần này, tình yêu thương, lòng trắc ẩn, bản chất con người, các mô hình chính phủ/xã hội, nữ quyền, nam quyền,… xuất hiện. Bỗng chốc, cả hệ thống kiến thức mà bạn được học từ lâu lắm rồi tự dưng liên kết với nhau - bạn nghĩ đến từ khóa này thì từ khóa khác lại hiện ra. Làm thế nào để giải thích cho chú ta hiểu một khái niệm mà không cần giải thích về những khái niệm khác liên quan, nằm cùng hệ thống? Để chú ta không chỉ hiểu về mặt con chữ, mà còn là hiểu trong thực tế mà không hình thành nên những định kiến về loài người?

Không được rồi, thế thì phức tạp quá.

Thế là bạn tiếp tục nghĩ mãi, nghĩ mãi.

Cuối cùng, bạn quyết định thú nhận với chú ta rằng bạn không thể chắc chắn liệu chú ta – và cả hành tinh xa xôi của chú – đã biết những điều bạn định dạy hay chưa.

Vậy nên, bạn quyết định, điều đầu tiên bạn sẽ dạy chú ta về trái đất đó là việc người trái đất không, và chưa thể nào giải thích hết được tất cả mọi thứ. Nhưng điều ấy cũng sẽ chẳng ngăn được việc người trái đất tiếp tục tìm kiếm, học hỏi, khám phá, và phát triển. Dù kiểu gì cũng sẽ vấp ngã nhiều, như trước nay luôn vậy.

Chú ta gật gù, rồi biến mất đi luôn.

Trước khi đi mất, chú ta bảo “những điều bạn nói cũng sâu sắc đấy nhưng có lẽ chỉ người trái đất mới biết được tại sao bạn lại chọn cuộc hội thoại với tôi để làm chủ đề cho bài viết ngày thứ 15 của WOTN khi hết ý tưởng.” =))))))

Bài viết thử nghiệm phong cách mới dành cho ngày thứ 15 của thử thách WOTN #7.

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của Writing On The Net #wotn7

Xuyên suốt 2 năm làm mentee, mình đã trải qua nhiều giai đoạn khác nhau: gap year, làm project manager cho 1 dự án xã hội, tái cấu trúc lại một dự án học sinh để trở thành một tổ chức, bắt đầu đại học, đi intern ở các công ty, làm nghiên cứu với giáo sư.

Anh C đồng hành cùng mình qua hành trình đó và cho mình rất nhiều lời khuyên có giá trị. Và hôm nay, mình sẽ chia sẻ lại với mọi người một trong những bài học quan trọng nhất mà mình đã học được từ anh.

Nhưng trước hết, chúng mình cùng đi qua một số thông tin nền đã nhé!

Nếu đã theo dõi blog của mình lâu, có lẽ bạn đã biết rằng mình luôn là một đứa đa-nhiệm (multitasker), tức là nhạc nào cũng nhảy, và sẽ nhảy sung như nhau, từ hồi còn học cấp 3.

Vậy nên, mình luôn tự tin rằng mình có thể chịu được áp lực, làm việc được với cường độ cao, và là một đa-nhiệm-nhân thần sầu. Bằng chứng là trong năm gap, mình thư thả làm một lúc 3 dự án trong khi chuẩn bị hồ sơ apply đại học (không qua trung tâm), mà vẫn có thời gian đi cafe gặp gỡ bạn bè sáng chiều. Kết quả của tất cả những việc mình cần làm trong năm gap này đều khá mĩ mãn và thành công, theo tiêu chuẩn của riêng bản thân mình.

Cho tới khi mình học đại học.

Trường mình lựa chọn chương trình học 4 kì trong một năm thay vì 2 như thường lệ. Tức là, mình sẽ học 3 môn trong 7 tuần, thay vì 5 - 6 môn trong 12 - 15 tuần như các trường khác. Việc thiết kế chương trình này ra đời với mục đích giúp sinh viên tụi mình được học thật sâu và liên tục ít môn học hơn trong một khoảng thời gian ngắn.

Mình vốn không phải đứa học, nhớ nhanh trong giai đoạn đầu (dù có thể hiểu vấn đề nhanh). Vậy nên khi được thả vào chương trình này, mình khá chới với, đặc biệt với các môn STEM nặng lý thuyết và công thức. Chưa bao giờ mình cảm thấy bản thân phải học nặng tới như vậy cả, dù trước đây mình cũng đã từng ôn thi học sinh giỏi, thi chuyên, thi IB.

Kì 2 của năm nhất, mình đi làm thực tập ở 2 công ty cùng một lúc. Trong khoảng thời gian này, mỗi tuần mình đều check-in với mentor của mình một lần, để kể cho anh về những bài học mình đã có, cũng như những khó khăn mình gặp.

Anh C, vừa làm giám đốc điều hành toàn thời gian cho một công ty đầu tư, vừa làm 2 dự án giáo dục, vừa tự học kiến thức chuyên ngành để hiểu được các deals công ty anh đầu tư, nhưng vẫn sắp xếp được thời gian dành cho gia đình và các mối quan hệ cá nhân khác trong cuộc sống.

Mình thì khác, chới với và burnt out khi vừa đi học, vừa đi làm. Trong kì học này, mình ra ngoài đi chơi với bạn bè cực kì ít, bởi đi học và làm xong là mình đã đủ kiệt sức.

Mình kì vọng sẽ được nghe một tip “thần kỳ” nào đấy. Nhưng không.

Mình hiểu chứ. Nhưng nếu việc nào cũng quan trọng thì phải ưu tiên như thế nào đây?

1. Chọn lọc dự án thật kỹ

Tự trả lời các câu hỏi:

• Mình không làm dự án này thì có ảnh hưởng tới hòa bình thế giới không

• Mình làm dự án này thì sẽ có được những tác động gì?

• Tại sao phải là mình? Mình có đủ thời gian và sự cam kết để làm dự án này không?

  a) Không có mình thì cũng được, vẫn có người khác có thể làm tốt → delegate cho họ làm.

  b) Không có mình thì không được

  → Đặt câu hỏi “những task này mình có bắt buộc phải làm không? nếu mình không làm thì sao?", và đặt ra ranh giới rõ ràng cho những việc mình SẼ LÀM và SẼ KHÔNG LÀM.

  → Ở những vị trí cao như leader/manager thì hãy nhớ rằng vai trò của mình không phải là làm các tasks nhỏ lẻ mà là quản trị team để đạt được mục tiêu trong bức tranh lớn. Mình sẽ cần ưu tiên thời gian và năng lượng của mình cho những task quan trọng đối với bức tranh lớn.

2. Sắp xếp thứ tự ưu tiên

Trong 3 việc mình có thể làm tốt hơn người khác (về chất lượng và thời gian), thì việc nào sẽ là ưu tiên số một, số hai, số ba?

Anh C nhấn mạnh rằng, chiến lược ở đây không phải là cố gắng làm hết cả 3 việc quan trọng nhất này theo kiểu rải đều.

Mà là hoàn thành vào thứ tự mình đã sắp xếp cho chúng.

Nếu có đủ thời gian và năng lượng làm cả 3 việc, thì đương nhiên bản thân vẫn sẽ hướng tới kết quả tốt nhất. Nhưng nếu hạn chế về nguồn lực, đây sẽ là cách anh đưa ra chiến lược:

• Đối với việc quan trọng nhất, phải làm rất tốt về mặt chất lượng đầu ra.

• Đối với việc quan trọng thứ hai, làm với chất lượng chấp nhận được. Khi chưa xong việc số một, sẽ không chuyển qua làm việc số hai này.

• Đối với việc quan trọng thứ ba, nếu chưa làm xong 2 việc trên thì sẽ chấp nhận rằng không thể hoàn thành nó. Trong trường hợp này, task sẽ phải giao cho người khác, và/hoặc chấp nhận rằng kết quả có thể sẽ rất tệ, hoặc tệ hơn mức mình mong muốn.

3. Chấp nhận đánh đổi

Dù làm nhiều dự án, anh khuyên mình, nếu có sự lựa chọn, hãy chỉ chọn tập trung quản lý một thứ duy nhất để đạt được kết quả cao nhất.

Khi đã chọn quản lý dự án số 2, số 3, vân vân, mình phải nhận thức được và chấp nhận rằng mình sẽ phải đánh đổi một thứ gì đó khác, có thể là thời gian, kiến thức, hoặc chất lượng của công việc số 1.

4. Chọn/tuyển đúng người đồng hành (đây là điều quan trọng nhất)

Đối với anh C, chọn đúng người, xây dựng đúng team, là điều quan trọng nhất. Để làm được việc này, bản thân mình sẽ cần phải hiểu được team của mình cần người như thế nào, từ đó đưa ra lựa chọn tuyển người hợp lý.

Đối với bối cảnh của mình ở trường, đây có thể là bạn cùng nhóm, cùng câu lạc bộ, cùng chuyên ngành, cùng dự án nghiên cứu.

Vậy, kể từ khi nghe anh C chia sẻ, mình đã thay đổi những gì?

• Quyết định chốt chọn chuyên ngành Khoa học dữ liệu, và sắp xếp ưu tiên môn học theo đúng thứ tự - Ngoại ngữ < Môn phụ tự chọn < Môn bắt buộc của core curriculum < Môn chuyên ngành. Tức là, nếu trong một kì học, mình vừa học Toán, vừa học môn Giải pháp cho các vấn đề toàn cầu (Global Challenges), và tiếng Trung, mình sẽ dành 80% sự tập trung và thời gian của mình cho môn toán - yêu cầu môn chuyên ngành của mình.

• Quyết định giảm số lượng công việc mình cần phải làm và chọn lọc dự án thật kỹ. Từ tháng Năm tới giờ, mình đã “nói không” với khá nhiều lời mời và cơ hội, vì muốn tập trung vào những ưu tiên quan trọng nhất của bản thân. Mình chấp nhận đánh đổi điều này để đảm bảo sức khỏe của bản thân mình (số giờ đi ngủ, và số giờ tự nấu ăn - kiểm soát dinh dưỡng cho bản thân)

• Sắp xếp thứ tự làm việc đúng như Thứ tự ưu tiên của anh C chia sẻ ở trên. Điều bất ngờ mà mình quan sát và phản tư được, đó là mình không những hoàn thành được những việc quan trọng nhất thuộc ưu tiên số 1 với chất lượng cao hơn trước, mà còn có nhiều năng lượng và thời gian để làm công việc ưu tiên số 2 và 3! (Vì sau khi xong được công việc ưu tiên số 1, mình thoải mái và có thể hoàn toàn tập trung vào công việc số 2, rồi số 3). Cảm giác “quằn” ít hơn, nhưng kết quả đầu ra lại cao hơn hẳn!

• Chọn đúng người đồng hành, và cắt giảm những mối quan hệ tiêu cực ra khỏi cuộc sống của bản thân. Việc này giúp mình tiết kiệm siêu nhiều thời gian và năng lượng để làm những việc quan trọng khác.

Bài viết đến đây là hết rồi! Mong rằng bài viết đơn giản này có thể hỗ trợ được bạn trong quá trình tư duy về quản lý dự án, sắp xếp ưu tiên và phân bổ nguồn lực ^^

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Tuần vừa rồi mình bắt đầu thi giữa kỳ, cũng khá căng thẳng bộn bề. Tuy vậy, thường trong những thời gian này, mình lại tìm thấy được rất nhiều nội dung hay ho trên internet. Vì vậy, hôm nay mình quyết định đem chuyên mục vừa lạ vừa quen này trở lại hàng tuần, để chia sẻ với mọi người những văn hóa phẩm mình tiêu thụ và tâm đắc. Chuyên mục này sẽ có độ dài vừa phải (15 phút đọc) để mọi người có được những gợi ý hay ho cho mình!

Để khởi động tuần này, chúng mình cùng đến với:

1. 📚 Một cuốn sách mà mình đọc

   • Đó chính là Maybe You Should Talk To Someone của cô Lori Gottlieb, một nhà tâm lý trị liệu. Hơn 350,000 rating với điểm số 4.38/5 trung bình có lẽ cũng đã “bảo chứng” phần nào độ hay của cuốn sách này.

   • Đây là một cuốn sách siêu đặc biệt, vì nó được viết bởi một người cũng đi những con đường lòng vòng giống mình =)). Cô Lori từng học ngôn ngữ và văn hóa ở bậc cử nhân, sau đó cô đi làm giám đốc phim ảnh truyền hình cho Hollywood, và sau một vài năm thì cô quay lại trường Y (học lại từ đầu) và chuyển hướng làm tâm lý học trị liệu. Vì có kinh nghiệm “kể chuyện” và làm báo nhiều năm, cô có phong cách viết rất cuốn hút nhưng cũng dí dỏm và sâu sắc vô cùng. Mình đọc cuốn sách này liên tù tì không dứt được!

   • Về đánh giá, mình thấy đây là một cuốn sách rất hay. Cuốn sách này sẽ dạy bạn rất nhiều về sức khỏe tinh thần của chính mình, và quan trọng hơn cả là cách để hỗ trợ những người thân, người bạn trong cuộc sống khi họ gặp khó khăn. Cuốn sách cũng giúp bạn hiểu được thêm về cuộc sống của những nhà tâm lý trị liệu, khi chính họ cũng phải đi trị liệu tâm lý do căng thẳng trong cuộc sống cá nhân. Mình thấy cuốn sách này thực tế và rất giàu kiến thức. Bạn mình, một sinh viên ngành Tâm lý học hành vi đã đề cử cuốn sách này cho mình khi mình chia sẻ về việc bản thân loay hoay và bối rối không biết làm thế nào để hiểu và hỗ trợ được những người mình yêu thương khi sức khỏe tinh thần của họ giảm sút.

   • Rất rất khuyến khích mọi người cho cuốn sách này một cơ hội! - Bạn không cần phải có bệnh tâm lý thì mới nên đọc, vì tin mình đi, nó sẽ giúp bạn hiểu về mình và mọi người hơn nhiều đấy. Phong cách viết dạng fiction về những câu chuyện có thật làm cho cuốn sách cuốn như cuốn nem luônn.

   🌟 Rating: 4.5/5

1. 💬 Một (vài) blog hay ho mà mình đọc được

   • no child deserves to be an influencer - the frog society: Đây là một bài viết khá hay, phân tích về câu chuyện của em Pamyeuoi. Dù bài hơi dài nhưng được viết bằng ngòi bút cực kỳ sắc sảo của anh Duy Le. Mình cũng cực kỳ khuyến khích mọi người tìm tòi thêm các bài viết khác của anh, vì chúng vừa thú vị lại vừa rèn tiếng Anh nghị luận cho bạn nhiều =)))

   • Giữa dòng 6.11.2024 - Chi T. Phan: Đây là một bài viết phân tích về thị trường của Mỹ sau khi Trump thắng cử, mình thấy được viết khá gãy gọn và dễ hiểu cho một người “ngoại đạo” như mình. Bên cạnh các bài viết phân tích kinh tế thị trường của thầy Tuấn, mình cực kỳ recommend mọi người đọc bài của anh Chí và theo dõi Forward Vietnam Podcast để nắm được sơ lược tình hình kinh tế chung của Mỹ và thế giới.

2. 🎵 Một bài hát mà mình nghe

   • (a). sip: Playlist này nghe qua loa Bluetooth phải gọi là đỉnh chóp cho việc học, làm, và chill. Mình cực kỳ thích cách một số bài trong này chạy nốt, nghe đã và cũng đặc biệt nữa.

   • canon in D but it keeps getting jazzier: Mình nghe bài này sau khi học xong chương về âm nhạc ở trường đại học, và dần hiểu được cái “bay bay” của thế giới nghệ thuật trước khi công nghệ thu âm ra đời, mà giáo sư đề cập trong lớp. Nếu mọi người thích âm nhạc cổ điển trộn lẫn với jazz thì xin mời mọi người nghe thử bài này nhé =))), vẫn là canon in D nhưng mà lạ lắm!

3. 💡 Một kế hoạch/ý tưởng mà mình có trong tuần

   • Hiện tại mình đang học về Xác suất thống kê ở trường đại học. Đây là phần toán mình thích nhất, nhưng cũng cực kì đau não và mất thời gian để tiêu hóa. Hiện tại mình đang hơi vật lộn để theo kịp được với tiến độ của lớp. Vì vậy, mình quyết định dành tuần tiếp theo để tìm ra cách học phù hợp nhất với tốc độ của bản thân lẫn tính chất “STEM khắc nghiệt” của trường mình (chỉ có 7 tuần để học hết 1 cuốn sách giáo khoa gần 500 trang, với 3 bài kiểm tra dài trong 7 tuần). Mong rằng sau khi thử nghiệm xong, mình có thể chia sẻ về cách học với mọi người.

4. 😎 Một câu quote mình thích trong tuần: “If people do not believe that mathematics is simple, it is only because they do not realize how complicated life is.” - John Von Neumann.

5. 🤔 Một câu hỏi cho bạn:

   • Nếu sau 1 đêm bạn trở nên cực kì giỏi trong 1 lĩnh vực/kỹ năng nào đó mà không cần khổ luyện, lĩnh vực và kỹ năng đó sẽ là gì? Tại sao?

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Ethnicity is a complex subject. Over the past four and a half years, I've been working with Phieu Linh—a social and educational project aimed at creating a safe environment for ethnic students to grow into fulfilled individuals and compassionate citizens. Even with all that experience, I still don’t feel like I fully understand ethnicity, and I don’t expect to anytime soon.

However, today I’d like to share a short piece I wrote for my GCHINA class last year, which explores how ethnic identity in China has evolved from the Qing Dynasty to the present. I hope this piece will encourage you to reflect on the changing concept of ethnicity not only in China, but also in Vietnam.

Before we dive in, I’d like to mention that I’ve made some adjustments to the content for the purposes of this blog. However, I’ve kept the resources I used in my essay (we were required to cite the class’s video lectures). As a result, some sources and citations may not follow the usual format. If you're curious about the sources, feel free to ask, and I can share a link to my class lectures.

Alright, let’s dive in!

Proverbs 19:21 asserts, “Many are the plans in a person’s heart, but it is the Lord’s purpose that prevails.”[1] This timeless wisdom also illuminates the unpredictable nature of ethnic identities in China. Sometimes, those in power control ethnic identities to maintain hierarchical power structures, while individuals may independently maintain their self-identification amidst external pressures aiming to modify or erode it at other times. By exploring this contrast, I argue that ethnic identity and its societal consequences often exhibit a degree of fixity and permanence due to three main reasons: the control of governance system, people’s independent self-perception, and their inability to adapt to a new social climate when the political regime changes. In this paper, I will analyze how these factors solidify ethnic identity via the examples from the Qing Dynasty to the present, then discuss the loss of culture, power imbalance, and inequality to reveal the shared tendency and lasting consequences of ethnic categorization across historical contexts of China.

Firstly, the governance system often imposes a lasting and fixed ethnic identity on individuals, leaving them with no power to choose or change it either from birth or since the establishment of a new ruling system and ideology. For example, during the Qing Dynasty (1644-1912), Qing Imperial leadership register the Manchus as “banner people” to differentiate them with the “civilian” Han to maintain the power structure where Manchus is the highest-ranked elite.[2] According to Ms. Lin, “these classifications were hereditary and permanent. The Manchus had rarely been permitted to leave the system.”[3] In this way, the Manchus had no rights and opportunities to change their ethnic identity even when they wanted to. This fixity of ethnic identity leads to the inequality towards non-banner people when only the Manchus “received preferential treatment over the non-banner civilians” in “legal, political, and economic.”[4] However, the Manchus also lost their freedom of movement compared to the Hans as they were strictly controlled to live in segregated residence area and “prohibited from engaging in commerce”, referring that the imbalance of power among different ethnic groups could decrease everyone’s benefits and potentially increase frustration and conflict in society.[5]

Another example could be investigated is the national identity of the People’s Republic of China (PRC), which was used to connect 56 different ethnic groups within its territorial border. Normal Chinese citizens are limited from changing ethnicities, especially to the one that “is not recognized by the state” as PRC aims at “fixing in place all ethnic categories” to sustain the state’s security, sovereignty, and political stability.[6] This strategy could lead to the erosion of the “minority’s religions, dress, or other features” that PRC find “detrimental to an orderly state function” and the inequality of cultural presentation among the majority and minority ethnicities.[7]  

On the other hand, the preservation of ethnic identity remains possible when individuals maintain an independent self-perception despite enduring or absorbing the influences of historical, social, and political changes. For example, during the Qing Dynasty, the Han resisted Qing’s attempts to assimilate them into Manchu values, which can be seen from their strong defend against the ban of foot binding, a significant aspect of Han identity.[8] This resilience was so strong that the Qing had to lift the ban in 1668, highlighting Han’s ability to identify and uphold their significant traditions and values independently.[9] Moreover, the Han also sustained their sense of self, which then reversely assimilated the Manchu, leading to Manchu’s loss of language and distincitiveness.[10] This instance exemplifies a natural tendency of identity merging and the subsequent erosion of minority cultures despite strategies to rule of those in power.[11][12][13]

Lastly, individuals often resist changes in ethnic identity as they are not able to acclimate to a new social climate. For instance, during the early Republic of China (ROC), the Manchus “suffered much from discrimination and prejudice” from the anti-Manchunism stigmas.[14] Losing their elite privileges, many Manchus also faced economic and psychological challenges, leading to their nostalgia for the old life and their lack of motivation to work.[15][16] As a result, “many homeless banner people starved or froze to death” in the first winter after the regime changed, shedding light on the harsh consequences of ethnic inequality and discrimination.  

In conclusion, ethnic identity in China resists easy transformation or manipulation, making them uneasy to be changed due to the governing system and human dynamics, leading to ethnic inequality, cultural decline, and a discernible tendency of minority assimilation since the Qing Dynasty. As global citizens, awareness of these consequences is vital to reduce inequality in society and support minorities in preserving their culture.

[1] Proverbs 19:21 (NIV)

[2] Lin, Lei. Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-5." 0:44 – 3:00.

[3]  Lin, Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-5." 1:05 – 1:13.

[4] Lin, Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-5." 10:43 – 11:01.

[5] Lin, Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-5." 5:09 – 10:00.

[6] Beemer, Bryce. Ethnicity: Part 2. "Ethnicity Module Nationalism and the Nation-State Lecture 2-5." 11:00-12:00.

[7] Beemer. Ethnicity: Part 2. "Ethnicity Module Nationalism and the Nation-State Lecture 2-5." 11:00-12:00.

[8] Lin, Lei. Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-4." 7:42 – 9:00.

[9] Lin, Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-4." 7:42 – 9:00.

[10] Elliott, Mark C. 2001. The Manchu Way: The Eight Banners and Ethnic Identity in Late Imperial China. Palo Alto: Stanford University Press: 290 – 304.

[11] Lin, Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-4." 00:01 – 17:00.

[12] Burbank, Jane, Frederick Cooper. 2011. Empires in World History: Power and the Politics of. Princeton: Princeton University Press: 1 – 17.

[13] Elliott, “The,” 290 – 304.

[14] Rhoads, Edward J.M. 2015. Manchus & Han: Ethnic Relations and Political Power in Late Qing and Early. Seattle: University of Washington Press: 268.

[15] Lin, Lei. Ethnicity: Part 2. "Ethnicity Module Lecture 2-3." 12:03 – 12:55.

[16] Rhoads, “Manchus,” 231 – 270.

Bibliography

Beemer, Bryce. Ethnicity: Part 2. "Ethnicity Module Nationalism and the Nation-State Lecture 2-5."

Burbank, Jane, Frederick Cooper. 2011. Empires in World History: Power and the Politics of. Princeton: Princeton University Press.

Elliott, Mark C. 2001. The Manchu Way: The Eight Banners and Ethnic Identity in Late Imperial China. Palo Alto: Stanford University Press.

Lin, Lei. Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-4."

—. Ethnicity: Part 1. "Ethnicity Module Lecture 1-5."

—. Ethnicity: Part 2. "Ethnicity Module Lecture 2-3."

Rhoads, Edward J.M. 2015. Manchus & Han: Ethnic Relations and Political Power in Late Qing and Early. Seattle: University of Washington Press.

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Hồi cấp 2, một trong những hoạt động yêu thích của mình là yap cùng bạn bè về những quyển sách tụi mình đọc chung. Tuy nhiên, vì lớp của mình cũng bé, nên có rất nhiều quyển mình đọc xong không có ai thảo luận cùng.

Khi ấy, tức là cách đây khoảng 10 năm trước, Instagram là nơi duy nhất mà mình có thể tìm kiếm những người bạn chia sẻ về sách thông qua việc tìm kiếm #hashtag liên quan tới cuốn sách mình đọc.

Sau khi chơi thân với các anh chị bookstagrammer đời đầu, mình mới phát hiện ra sự tồn tại của Goodreads, mạng xã hội về sách lớn nhất thế giới.

Và từ đó, cuộc đời mọt sách của mình đã thay đổi mãi mãi. Vì thế, hôm nay mình sẽ chia sẻ với mọi người lý do tại sao bạn nên sử dụng Goodreads.

Nào cùng bắt đầu thôi!

1. Bạn có thể đọc những review sách siêu chất lượng từ khắp nơi trên thế giới

Với khoảng hơn 150 triệu người dùng (năm 2023) tới từ rất nhiều quốc gia khác nhau trên thế giới, mình có thể khẳng định chắc nịch rằng review về sách trên Goodreads là khách quan, đa dạng, đúng, và phản ánh thực tế chất lượng của sách nhất.

Không seeding, không review quảng cáo. Có review cho các phiên bản dịch thuật khác nhau.

Trước khi mua sách, mình thường lên Goodreads để đọc review (GR có chức năng ẩn spoiler nên bạn cứ yên tâm nhé!).

Điểm số bảo chứng chất lượng sách của mình trên GR là 4.0/5.0, nếu trên mức điểm này thì khả năng rất cao là sách hay, dưới mức này (nhiều - ít) thì mình sẽ cần phải xem xét lại.

Ngoài những người dùng như mình thì trên Goodreads cũng có siêu nhiều tác giả sách khác viết review hoặc đăng thông tin về sách của họ, cực kì vui và nhộn nhịp. Mình đã đu idols thành công qua việc gửi lời mời kết bạn với họ trên Goodreads và được chấp nhận hihi.

Chị Huyền Chip đã trở thành bạn bè của mình trên Goodreads

2. Bạn có thể tự thiết kế thuật toán newsfeed của mình

Đúng vậy, bạn không hề nghe nhầm đâu, Goodreads cho phép bạn tự thiết kế thuật toán cho chính newsfeed của mình. Nói cách khác, bạn có quyền lựa chọn những gì sẽ xuất hiện trên tường nhà mình khi lướt mạng xã hội này, từ đó tối đa hóa trải nghiệm của bạn trên app/website. Đây là một điểm cộng siêu lớn mà Goodreads đã giữ nguyên hơn 10 năm trở lại đây.

Bạn có rất nhiều sự lựa chọn khác nhau!

3. Tính cộng đồng cao

Tính cộng đồng của mạng xã hội này rất cao, cảm giác như Facebook Yahoo của 10, 15 năm trước, khi chưa có quảng cáo, chưa có nhiều trẻ trâu kích động, với thiết kế dành riêng cho mọt sách.

Những tính năng được thiết kế dành riêng cho mọt như set mục tiêu đọc sách của năm, tổng hợp hành trình đọc sách 1 năm, bình chọn và thảo luận về những cuốn sách của năm, vv của Goodreads đã tạo nên một cộng đồng cực kì sôi nổi. Mình cũng được phép tham gia một số Câu lạc bộ trên này để thảo luận và xin ý kiến đọc sách/mua sách/bảo quản sách từ các anh chị em mọt.

Ngoài ra, những tính năng của Goodreads giúp mình kết nối và đồng hành cùng bạn bè cực kì sát sao. Vì vậy, kể từ khi sử dụng Goodreads, mình đã kết bạn được với cực kì nhiều người tuyệt vời.

Vì newsfeed của mình được thiết kế để hiện thông tin về cả sách mới và review từ tất cả bạn bè và những người mình theo dõi, mình được giới thiệu rất nhiều sách hay ho thông qua đánh giá sách của họ.

Goodreads là nơi tập hợp những bài review có tâm nhất mà mình từng được biết. Các mọt sách sẽ thường viết review trên này và đăng lại trên blog cá nhân.

Mình cũng biết được rằng bạn bè và idols của mình đang (bắt đầu) đọc những sách gì, tiến độ như thế nào, suy nghĩ và ghi chú của họ trong quá trình đọc.

Nếu chỉ đi nhà sách chọn thì nhiều khi mình không được biết tới nhiều cuốn thú vị như thế này =)))

Ngoài ra, Goodreads cũng cho phép bạn kết nối tài khoản trực tiếp với Kindle để lưu trữ ghi chú cá nhân và update tiến độ đọc một cách tự động (i know, right?!!!!).

Một trong những chức năng siêu hay ho của Goodreads!

Tin nhắn cực đáng yêu từ một người bạn xa lạ =)))

4. Giúp bạn có nhiều động lực đọc sách hơn

Nhờ cộng đồng sôi nổi và những tính năng siêu hay ho của Goodreads mà mình có nhiều động lực đọc sách, update tiến độ, và viết đánh giá/phân tích của bản thân về những cuốn sách trên mạng xã hội này.

Với động lực viết được nhiều bài review hay và cải thiện được gu đọc sách (để kết bạn được với những người đọc xịn khác), mình chưa hề bỏ lỡ việc review bất kì cuốn sách nào mà mình đọc trong nhiều năm vừa qua trên Goodreads.

Mình đã viết được 236 review sách và đánh giá 272 cuốn sách, được xếp hạng #94 best reviewer tại Việt Nam luôn =)))

Mong rằng bài viết này đã thuyết phục được bạn tham gia cộng đồng 150 triệu người đọc trên Goodreads cùng mình! Chúc bạn có một hành trình mới vui và ý nghĩa trên mạng xã hội lành mạnh nhất hành tinh này nha =)))

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.

Một chút bối cảnh, mình nhập học đại học khi 20 tuổi, sau 1 năm gap year trải nghiệm đủ thứ trên trời dưới biển và 5 năm làm hoạt động ngoại khóa/xã hội. Khi ấy, mình cảm thấy chắc như đinh đóng cột rằng mình sẽ theo ngành Kinh tế Chính trị, ngách Kinh tế học của trường mình (thiên về khoa học xã hội), vì khoa học xã hội/chính sách/kinh tế luôn là thế mạnh của mình, do mình đã được tiếp xúc với chúng từ lâu và có nhiều kiến thức nền liên quan. Trong khi học chuyên ngành này, mình có thể thư thả học thêm các kiến thức Tài chính, Kinh tế thiên về STEM hơn để có thể đi làm ở những chỗ mình mơ ước. Nói chung là xuôi!

Thêm vào đó, mentor của mình cũng làm việc trong ngành Tài chính. Quá hợp lý để chốt luôn con đường sự nghiệp!

Thời điểm ấy, mình chỉ phân vân là mình nên làm ngân hàng đầu tư (investment banker) hay làm quỹ đầu tư PE/VC thôi. Và vì mọi thứ chắc chắn tới như thế, mình vạch ra sẵn kế hoạch từng năm, nào là môn nào sẽ học khi nào để tốt nghiệp sớm, nào là các cơ hội thực tập cần apply ngay từ năm nhất để tới năm 3, năm 4 mình có nhiều lợi thế cạnh tranh hơn.

Quay lại câu chuyện chính, thì cuộc trò chuyện của mình với thầy Christopher khá thú vị, thầy lắng nghe mình trình bày mọi thứ rất chăm chú. Nhưng có một điều thầy nói mà tới giờ mình vẫn nhớ mãi.

Lúc đấy, mình cứ gật gù với thầy nhưng trong lòng thì rất là cấn, vì rõ ràng mình đã dành mấy năm dài đằng đẵng vừa qua chỉ để thử, và để ra được kết luận về sự nghiệp của mình mà?

Thế nhưng, học xong một kì đầu tiên (dài 7 tuần), là mình đã biết ngay thầy Christopher nói đúng không trượt phát nào (với trường hợp của mình) =))))!

Triết lý giáo dục của trường mình là khai phóng. Một cách hiểu cụ thể hơn là hỗ trợ học sinh khám phá, trải nghiệm nhiều ngành và môn học khác nhau, từ đó lựa chọn được một lĩnh vực để đào sâu trong khi vẫn duy trì việc tìm tòi về liên kết của lĩnh vực này với những ngành khác để giải quyết các vấn đề đang cực nóng của thế giới. Vậy nên cực kì dễ để bắt gặp những hội thảo/hoạt động/tổ hợp môn học/chuyên ngành kết hợp cả khoa học xã hội, tự nhiên, nghệ thuật và nhân văn tại trường mình.

Khi mình vào trường, các anh chị và các bạn năm trên đều bảo:

Tới cuối kì 1 của năm nhất, mình phát hiện ra bản thân mình có sự hứng thú và tò mò cực lớn đối với công nghệ và khoa học dữ liệu, hướng đi mà mình đã bỏ ngỏ trong năm gap vì quyết định ưu tiên việc điều hành các dự án xã hội về giáo dục, chuyên ngành mà mình đã tâm huyết đầu tư thời gian và năng lượng được 4 năm.

Trong kì 2, tức là 2 tháng kể từ lúc nhập học năm nhất, mình quyết định học thử một môn chuyên ngành bắt buộc của ngành Khoa học dữ liệu xem mình có “chịu được sự đau đớn ấy không.” Mình bỏ qua lớp 101 của môn đấy và nhảy thẳng lên 201, vì nghĩ rằng học lớp 101 thì không đủ “đau” để mình “tỉnh ra.” (Và cũng vì mình đã từng học môn này ở cấp 3 và đạt điểm số khá tốt).

Đồng thời trong lúc đó, mình cũng lựa chọn một môn 201 của chuyên ngành Kinh tế, để xem khi 2 nỗi đau cùng diễn ra một lúc, mình thích việc quằn quại trong nỗi đau nào hơn =)))).

Và kết quả là, mình vẫn yêu thích cả hai đến vô cùng tận =)))))))), dù sự đớn đau phải gọi là cực đỉnh với một bạn học sinh đã không đụng bút học gì (khó) trong năm gap là mình.

Sau kì học, dù vẫn rất yêu thích lựa chọn đi theo ngành Kinh tế, mình cũng nhận ra rằng:

• Song song, mình cũng rất yêu thích ngành công nghệ, đặc biệt là Khoa học Dữ liệu. Lý do là bởi trong năm gap, khi làm Phiêu Linh, trong lúc làm công việc điều hành, câu cửa miệng của mình luôn là “trong tất cả mọi thứ, tôi tin vào data nhất!” (giờ ngẫm nghĩ lại thì câu này cũng không phải lúc nào cũng đúng, nhưng mà thời điểm đấy thì mình nghĩ thế thật hehe). Dữ liệu đóng vai trò cực kì quan trọng trong gần như tất cả các quyết định then chốt mình và chị Giang, đồng trưởng dự án năm đó phải đưa ra. Từ vấn đề nhân sự, điều hành, quản lý, cho tới việc lên chiến lược gây quỹ/vận hành, và phân tích tác động dự án.

  → Đấy, hay thế mà mình lại bỏ ngang tiềm năng của sự yêu thích này! Tại sao không thử trải nghiệm tiếp xem cảm thấy thế nào?

• Các môn trong Khoa học Dữ liệu rất khó đối với mình. Từ những yêu cầu dày đặc của toán cao cấp, cho tới khoa học máy tính và các môn khoa học cơ bản (vật lý, hóa học, sinh học), đều là những thứ mình hiện tại đã mất gần hết bộ nhớ sau mấy năm chỉ chăm làm hoạt động xã hội và học các môn xã hội. Mình học vẫn hiểu bài khá ổn, nhưng để nhớ và liên kết được chúng với bức tranh lớn thì cần (nhiều) thời gian để khôi phục lại.

  → Nhưng cũng vì thế mà chuyên ngành này hấp hẫn hơn nhiều! Nếu học dễ quá thì có nhàm chán quá không?! Hay thử ngành này để phải vật lộn khổ sở thêm nhỉ?

• Học Khoa học Dữ liệu xong có rất nhiều lựa chọn, và mình vẫn có thể đi lại về làm trong ngành Kinh tế, Tài chính nếu mình muốn (chỉ là ở những vị trí khác).

  → Ơ tự dưng có thêm nhiều lựa chọn thế, thích thế nhỉ? =)))))))) (và như một typical generalist, mình muốn chọn tất, hoặc ít nhất là lựa chọn nào mở cho mình nhiều lựa chọn hơn trong tương lai, trong trường hợp mình chán lĩnh vực đó và muốn đổi tiếp)

Mình kết nối những dữ liệu về bản thân, từ bé tới lớn, và thấy việc mình yêu thích chuyên ngành này thật ra đã có nhiều “hint” từ rất lâu:

• Mình thích thú với tranh biện từ bé, thích những gì logic và lý trí (vì chúng giúp cân bằng lại bản năng thiên về cảm xúc và đánh giá của mình). Giữ bản thân mình như vậy giúp tinh thần mình tốt và khỏe mạnh hơn.

• Tiếp xúc với những gì “ít tính người” như các môn khoa học tự nhiên, máy móc giúp mình cảm thấy nhẹ nhõm hơn, đúng như bản chất hướng nội đã có từ thời mẫu giáo của mình. Hồi còn giỏi toán, mỗi lần được học là mình đều thấy rất vui, sức khỏe tinh thần của mình cũng được hỗ trợ nhiều khi mình làm toán (hoặc các môn tự nhiên khác) vì ngoài chúng nó ra thì mình không cần phải nghĩ thêm gì khác về những thứ mình không kiểm soát được =)))) (Học các môn thiên hướng liên quan trực tiếp tới xã hội khiến mình hay bị buồn)

• Mình kiểu gì cũng nhảy qua lại nhiều ngành trong tương lai, hoặc làm song song nhiều lĩnh vực. Mình có thể không chắc chắn về nhiều thứ nhưng đây là điều mình chắc chắn 10000%. Ngành này cực rộng, và mình có rất nhiều lựa chọn nhảy domain nếu muốn.

• Dù mình chọn học Khoa học Máy tính vì hồi đó trường cấp 3 IB của mình không còn giáo viên dạy Vật lý (môn mình định chọn) tại ảnh hưởng của dịch Covid, và bản thân cũng đã khá chật vật để học môn này từ con số 0, mình đã tốt nghiệp với điểm 7/7 tuyệt đối :))), dù đây là môn mình dành thời gian học ít nhất trong 7 môn IB. (Có lẽ trong tương lai sẽ khó hơn, nhưng mình có niềm tin rằng mình sẽ học được và thích được nó, nếu may mắn gặp được người thầy cô và bạn bè hỗ trợ tốt).

• Lý do hơi dấm dở nhưng mà một số bạn học Data Science/Computer Science trường mình (và ngoài trường mình) vibing được với mình, nói chuyện hợp hợp không hiểu tại sao =))))

Vậy nên câu nói của bác Steve Jobs đã “vật mình về tới nhà” (hit home) luôn:

Nhớ lại câu chuyện bản thân mình thử 6/7 môn học mới (mà bản thân không có nhiều kiến thức nền trước đó) khi chuyển từ chuyên Lý sang trường IB (dạy Tú tài Quốc tế), mình muốn kể với mọi người lý do tại sao mình lại “liều” tới thế.

Mình và lớp của mình trong ngày tốt nghiệp

Thầy Assaf, người dạy Khoa học Máy tính cho mình từ con số 0, khi còn nhỏ xíu hay tham gia Kịch nghệ. Lớn hơn một chút thầy trở thành cầu thủ đá bóng chuyên nghiệp cho đội tuyển quốc gia Israel trong thời gian phục vụ quân đội. Rồi thầy nhận học bổng đi Mỹ toàn phần dưới dạng Học bổng dành cho Vận động viên. Ở đại học, thầy học chuyên ngành Tài chính, và ngành phụ là Khoa học máy tính, trong khi vẫn đá bóng cho đội tuyển bóng đá trường đại học.

Tốt nghiệp xong thầy về nước trong đúng khoảng thời gian Israel đang bùng nổ ngành công nghệ và cực “khát” nhân sự công nghệ. Vì sự thiếu hụt nhân sự này, các công ty lớn và khởi nghiệp sẵn sàng đào tạo từ con số 0 cho những người không có kiến thức, hoặc có kiến thức rất ít về Khoa học máy tính. Thầy ứng cử, đi học 6 tháng (mà thầy kể là học cực kì nặng, vì khóa đào tạo này dạy tất cả mọi thứ từ đầu tới cuối để người học xong làm được Kĩ sư phần mềm cho công ty luôn). Thế là thầy gắn bó với ngành công nghệ từ đấy, trong suốt 17 năm, ở một công ty siêu lâu đời và to ở Israel và Mỹ. 17 năm này cũng có vài quãng nghỉ ngắn, vẫn ở trong ngành công nghệ, để thầy đổi gió xem làm start-up thì cảm giác như thế nào.

Thế mà, khi đã trở thành một người sếp lớn trong công ty sau 17 năm làm việc, quản lý hàng trăm nhân sự từ Israel, Mỹ, Ấn Độ, và Pháp, có thu nhập ngất ngưởng, thầy quyết định nghỉ ngang.

Thầy nghỉ ngang làm gì? Thầy đi làm giáo dục. Từ con số 0 tròn trĩnh. Không có bất kì ngành học nào của thầy hay kinh nghiệm làm việc của thầy liên quan tới nghề giáo.

Thầy bắt đầu với việc hướng dẫn các em học sinh trong một dự án của ISA (Cơ quan vũ trụ Israel) lập trình tiểu vệ tinh nhân tạo (nano satellite). Rồi thầy trở thành thành viên Hội đồng Quản trị của một trường cấp 3, và thành Project Leader cho các dự án khoa học của trường, và cuối cùng là chuyển tới trường mình để dạy môn Khoa học Máy tính và Toán. Trong thời gian dạy ở trường mình, thầy bắt đầu Thạc sĩ ngành Quản trị Giáo dục và Lãnh đạo trong khi tiếp tục tình nguyện ở một vài dự án Giáo dục.

Thầy bắt đầu lại từ con số 0, với mong muốn được làm hiệu trưởng một ngôi trường của riêng thầy. Và mình có thể thấy được từ lúc bắt đầu tới giờ, thầy đã đi được xa và nhanh tới đâu. Cực kì tập trung, với mục tiêu rõ ràng.

Và thầy chỉ là một câu chuyện tiêu biểu nhỏ thôi!

Thầy hiệu trưởng cấp 3 của mình học chuyên ngành Âm nhạc hồi học đại học, sau này thầy chuyển hướng đi dạy IB Kinh tế, học Thạc sĩ Quản trị giáo dục, và rồi trở thành hiệu trưởng trường mình. Vừa đây, thầy lại vừa khoe việc vừa hoàn thành xong bằng Tiến sĩ Triết học và Quản trị giáo dục. Trong mấy chục năm sự nghiệp, thầy vẫn làm nhạc trưởng, và vẫn chơi kèn chuyên nghiệp! (Đó là lý do tại sao các bài hát bật trong chào cờ hàng tuần đều có gu và hay khủng khiếp, và khá nhiều ca, nghệ sĩ được mời tới trường mình trò chuyện với học sinh haha).

Hay như cô giáo dạy Chính trị toàn cầu của mình trước đây cũng từng học Khoa học Chính trị bậc đại học, đi viết báo chính trị, rồi làm radio cho đài lớn của Anh, mãi sau này mới chuyển hướng làm giáo viên chính trị. Cô giáo Kịch nghệ Sân khấu của mình từng học cả nghệ thuật và Tâm lý học tại Úc, sau này về lại Israel cô vừa đi dạy kịch nghệ, vừa soạn kịch và đi diễn đều đều.

Nhưng câu chuyện khiến mình há miệng to nhất chính là câu chuyện về ông của bạn mình.

Khi mình được ông bà của bạn cùng phòng cũ chở về Haifa sau khi ăn tối ở nhà bạn (vì 2 ông bà cũng sống ở đó), mình được biết rằng ông của bạn dù hơn 70 tuổi, vẫn đang đi học lại bằng cử nhân tại trường đại học Công nghệ Israel (!) (“Ông phải về chứ không ở lại được vì cần học bài”).

Mình nhấn mạnh là học lại bằng cử nhân, sau khi đã có bằng đại học, xong sự nghiệp mấy chục năm, nghỉ hưu rồi nhé. Ông đi học vì nhận thấy còn những điều muốn khám phá, và nhiều hoài bão muốn thực hiện!

Hồi ở Israel, trong 10 người mình nói chuyện cùng thì phải có tới 7 - 8 người (sẽ) đi những con đường lòng vòng với điểm đầu và gần cuối tưởng như chẳng liên quan đến nhau.

Vậy nên, dù mình hiểu xã hội Việt Nam và Israel có nhiều sự khác biệt về nguồn lực và bối cảnh (nên nhiều thứ khó có thể áp dụng tương tự 100%), thì tinh thần của mình vẫn cứ là:

(Đây là kết luận của mình cho những người chưa có nhiều vướng bận gia đình hoặc các cam kết khác. Tuy nhiên, như bạn đã thấy từ các câu chuyện mình kể ở trên, có nhiều người (lớn), dù có nhiều cam kết, vẫn lựa chọn rẽ nhánh khi thời điểm thích hợp tới. Và việc này không phải là không hề khả thi!)

Nhưng bạn hãy chuẩn bị thật kĩ, nghiên cứu thật kĩ trước khi thử và dấn thân nhé,

Kết lại bài viết, mình xin gửi tới mọi người một bài viết dành cho những Do-ers đang muốn hoặc chuẩn bị bắt đầu một thứ gì đó lại từ con số 0:

Để nhận được bài viết của mình sớm hơn trên Fanpage & nhận văn hóa phẩm của Audrey hàng tuần (chuyên mục không có trên Facebook), bạn hãy theo dõi Newsletter của mình nhé! Sau khi subscribe, mọi người hãy thêm mình vào Contacts trên Gmail để email của mình không rơi vào thùng Spam nha ^^. Tại đây 🥰🥰:

Subscribe now

Share

Cảm ơn và iu bạn rất nhiều <3

#wotn7

Bài viết thuộc thử thách viết 30 ngày của khóa học Writing On The Net.